治理模式高效、民主
1.决策指挥体系高效、民主
体制机制创新是高职院校激发办学活力、推动学校内涵式发展的动力源泉。组建高效、民主的决策指挥体系是学校体制机制创新的关键。学校应以章程为引领，不断完善现代大学制度和治理体系。在宏观层面，学校各项管理活动有制度可依，校党委会议、校院长办公会议决策高效，理事会充分发挥决策咨询功能，学术委员会、教代会、学代会等能够按照规章制度发挥应有的作用；在中观层面，二级学院享有充分的办学自主权，行政和党群部门发挥服务和监督职能；在微观层面，在教师和学生管理与服务的过程中师生具有利益表达的平台，师生能够对学习过程中遇到的问题及时进行沟通，师生对学校的管理问题有顺畅的反馈渠道，并且学校会对提出的问题进行回应。
2.产教深度融合
产教融合既是一种社会经济运行生态，也是一种技术技能形成机制。[5]产教深度融合要求高职院校能够围绕教育与职业、学校与企业、学习与工作等方面进行体制机制的创新和人才培养模式的创新；人才培养和科技服务能够适应区域与行业发展需求；能够主动服务“一带一路”倡议帮助企业走出去。学校主动作为，与行业企业对接，与园区联结，带动专业集群发展和优质发展，不断完善课程体系满足市场对于高素质技术技能人才的需求和学生个体多元化发展的需求。学校通过深化政行企校合作组建命运共同体，组建协同创新中心，具备高水平的服务中小微企业的技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务的四技服务能力和岗位培训、技能培训与技能鉴定能力。
3.师生全面发展(https://www.daowen.com)
学生体面就业和教师幸福生活是高职院校以人为本办学理念体现的两个基本方向。学生可以及时快捷的获取学校相关管理制度和政策，对于生活和学习方面遇到的困难有反馈的途径并能够收到校方的回应，可以从学校就业服务指导中心获得比较实用的服务，帮助就业和自主创业。学校的教师发展服务体系完善，可以实现服务教师岗位发展和职称晋升的多元发展需求，考核奖励、培训体系完善，可以帮助教师不断提升教学业务素质能力和科研专业技能，有助于激励教师进行深层次的教学方法改革探索、高质量的科研和技术服务活动。
4.资金充裕、使用高效
充裕的办学经费是高水平高职院校形成和发展的最基本的物质条件。高水平高职院校的资金来源应是多样化的，包括政府的财政性的生均拨款和项目建设专项拨款、合作企业或者第三部门的人才培养合作费用、四技服务收入、企业或个人捐赠、合法经营收入。充裕的办学经费、完善的预算管理办法和绩效审计评价体系是实验实训等教学和科研资源以及住宿、餐饮等生活资源投入的坚实后盾，优美的校园环境、舒适的生活环境、先进的实验实训设备、合理的工资收入可以吸引学生报考和优秀教师入职，产生的教育教学成果又会成为新的吸引合作资金的来源，持续的资金投入和高效的使用是学校持续质量生成的经济保障。
5.质量保证和评价体系水平高
借鉴世界一流大学的管理经验，高水平的教育教学质量离不开高水平的质量保证和评价体系。质量保证和评价体系的高水平一是体现在体系完善，二是体现在体系运行高效。高职院校要实现高水平的管理需要提高战略规划的能力，通过落实战略规划中的战略目标保证发展质量，具备明确的措施能够将质量、规划和评价联系起来，设有科学合理的评价指标体系和评价程序及方法对战略目标的完成情况进行监控和评价，能够将质量提高和评价有机结合。高水平的质量保证和评价体系包括完整的专业、课程教学评价体系、教师绩效考核评价机制、学生发展质量评价机制、财务管理和财务绩效审计机制、后勤服务满意度评价等各个方面。