因地制宜，制定积极教育政策

如果说深刻领会教育的重要意义是推广积极教育的动力之源，那么因地制宜，制定积极的教育政策是推广积极教育，促进区域教育发展的前提与基础。

积极心理学、积极教育倡导发现、培育、发挥人的优势与建设性力量。对于区域教育而言，也是如此。适合的才是最好的，任何政策只有接得了地气，进得了人心，才能发挥作用。首先，要求我们教育决策者、管理者在制定任何一项政策之前，都要深入调查，全面了解本地教育的资源禀赋，全面研究本地教育的要素配备，全面发现本地教育的优势不足，把好脉，诊好病，才能做到对症下药，因地制宜，因势施策。其次，要辩证看待不足。就龙华而言，在行政区成立之初，百业待兴，教育更是投入不足，根底薄弱。但我们认为，一张白纸才好画出最美蓝图，不等不靠，积极施策，以人才建设为重点，撬动全局发展。再次，要着眼优势，用足优势。积极教育的核心在于匹配优势，多元发展。任何区域都有不足之处，但也有优势。政策的制定要善于发现这些优势，用好这些优势，使其成为本地教育的特色、品牌。最后，既要做好规范管理，又要积极引导，激活潜能，增强政策的导向性、激励性。四年来，龙华区既出台了教学管理与教学工作“两常规”等规范性文件，又密集推出了推动教育高质量发展的若干措施、特色教育特色学校创建实施方案、“积极德育”建设工程实施方案、基础教育系统名师工程实施办法、引进教育系统高层次及青年人才实施办法、新教师成长三年培训实施方案等一系列引领性、激励性政策文件，有力激活了学校、教师等教育主体的主动性、积极性。(https://www.daowen.com)

政府主动作为，以积极的教育政策撬动、引领区域教育蓬勃发展，是龙华积极教育的治理密码。