统筹兼顾，培育和谐教育生态
对于师生成长而言，一切离不开教育。营造学校、家庭、社会和谐共生的教育生态是积极教育的追求，也是促进师生幸福成长、教育蓬勃发展的重要手段。
近年来，龙华区从校内、校外两个维度入手，通过优化人文环境、和谐人际关系来优化教育生态。
1.以班主任队伍建设为核心，优化成长环境
班主任是班级人文环境、教育生态建设的灵魂人物，是影响学生成长的“关键少数”。为提升这支队伍的师德水平和综合素养，龙华区先后出台班主任队伍建设行动方案，通过班主任培训，提升职业素养；设立班主任节，提升职业幸福感；设立功勋班主任，鼓励长期任职；落实班主任待遇，呵护入职初心。这些举措深刻唤醒了、培育了班主任队伍的育人主体意识，激发了育人热情，形成了区域性育人“热力场”，实现了师生的双向成长。
班主任职业认同感、幸福感以及综合素养提升，使积极的、和谐的、儿童友好的学校教育生态的形成与建设成为可能。(https://www.daowen.com)
2.积极推进家校共育，形成教育合力
家庭教育贯穿学生成长始终，是健全人格形成的基础性、关键性要素。家庭教育与学校教育只有相向而行，才能形成合力。这既需要学校主动作为，积极开展家庭教育宣传、辅导工作，促进家校双方的理解、融通，也需要教育主管部门从全局的角度出发，制定政策，积极作为。
近年来，龙华区在家庭教育上主要做好了以下几个方面的工作。
一是实现了“两个百分之百”。各中小学校百分之百成立了家长学校，家长百分之百入校学习。推行“初始年级家长持证上岗”制度，规范学习制度。二是领导重视，局级领导亲上讲台。每学期开学初，开设家庭教育“开学第一课”，设立三个初始年级专场，由区教育局、教科院主要负责人担纲主讲。2020年抗疫期间，王玉玺局长以“疫情当下，如何做一名积极的家长”为题执教开学第一课，为居家在线学习提供大力支持。三是组织家庭“一月一论坛”。邀请各级专家做客龙华教育会客堂，聚焦家庭教育热点、难点、痛点展开主题讨论，高起点、广视角指导家庭教育。
以和谐的教育生态，促进师生幸福成长，蓬勃发展，是龙华积极教育的场域密码。