生活课程重创造

隔离在家的孩子，生活的空间变小了、窄了，我们就将项目式学习、基于设计的学习引入生活课程。学生在微课等互联网资源的引导下观察生活、感受生活，在品味生活、美化生活、优化生活的实践中建构知识、提高能力。如艺术教育，采用“线上短课+线下长课”的模式，引导学生用家中的生活用品进行艺术创作，用身边的道具进行世界名画模仿秀。(https://www.daowen.com)