对话是精神的转向

班华认为师生间的关系是主体间性关系。檀传宝在论述教育主体认识上的“新保守主义”时同样肯定师生间的相互主体性，强调将学生的主体性发挥作为教师主体性发挥的核心或本质去看待。在语文教学中，尊重、落实师生双方的主体性，通过主体间对话，实现师生间的精神转向不再是在下的仰视或在后的跟随，而是“你和我”的面对面，是促进学生语文素养自增性发展的正确选择和有效途径（张楚廷，2006）。(https://www.daowen.com)