大学生就业求职中的心理问题
“双向选择、自主择业”是国家把大学毕业生作为一种人力资源，通过市场调控，使用人单位能够录取到满意的人才，毕业生也能找到适合自己的工作单位，实施优化配置的一项就业政策。在这种双向选择中，毕业生要想找到自己理想的工作单位，必须与其他毕业生展开激烈的竞争，加上主客观各种因素的影响，大学生们承受着前所未有的就业压力，导致在求职过程中出现种种心理问题。
（一）焦虑与恐惧心理
焦虑是一种紧张不安并带有恐惧体验的情绪状态，多半是由于不能实现目标或是不能避免某些威胁而引起的。一般学生表现的焦虑程度较轻，主要有不安、忧虑及某些正常心理反应。
但也有很多同学产生了焦虑心理。如： 成绩优秀的同学担心找不到理想的工作，体现不出自己的价值；成绩较差的同学担心没有单位接收自己；女同学担心自己受到性别歧视；年龄大的同学担心自己没有竞争优势；冷门专业的同学更是担心自己学了三四年根本找不到用武之地；等等。在面对理想与现实、就业与失业、签约与违约、就业与升学等矛盾以及各种选择和诱惑时，大学生们常会感到难以取舍、无所适从、焦虑烦躁。轻度的焦虑是正常的，适度的焦虑还可以使人产生压力感，催人奋进，但过度的焦虑就会影响人的正常生活。就业焦虑发展到严重阶段，就可能产生“就业恐惧”。
（二）自卑与自负心理
1.自卑心理
自卑是一种轻视自己或低估自己能力的心理倾向。在求职问题上，主要表现为缺乏自信心，缺乏勇气，不敢竞争。有自卑心理的大学生面对激烈的竞争，胆小、畏缩、悲观失望，不能很好地表现自己，往往错失良机。这些学生可分为四类： 第一类是性格内向的学生，他们不善交际，结果在面试过程中，面对用人单位的面试交谈，紧张得面红耳赤，语无伦次，准备好的说辞也忘得一干二净，不能充分地展示自己的才华，也就不能很好地推销自己；第二类是择业受挫的学生，他们在就业中经过几轮拼杀后败下阵来，从此一蹶不振，开始怀疑自己的能力，有的甚至产生了轻生的念头；第三类是女生，部分女生在面对择业中存在的性别歧视时感到束手无策，常常自卑气馁；第四类是在校期间降级的学生或受过处分的学生，他们明显感觉到低人一等，不能坦然面对择业。
2.自负心理
与自卑心理相反，自负心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。许多大学生都有一种精英意识和特殊身份意识，在职业选择时往往体现出对职业的过高期望，追求完美。在求职中，追求最优工作，把工作地域、工作环境、工资待遇等作为自己的择业标准。有的大学生不切实际地自我欣赏，在求职中期望值偏高，好高骛远，不能从实际出发，而是这山望着那山高，总认为自己什么工作都能胜任。“是我去择业，而非职业择我”的错误观念根深蒂固，因此自负武断。一旦未能如愿，情绪一落千丈，最终易导致孤独、失落、抑郁等心理现象。由于高等教育已经从“精英教育”转变为“大众教育”，大学生不再是有优越感的特殊群体，而应该是千百万就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位，大学生才能正视自己的身份，摒弃过分追求完美的心态，找到适合自己的位置。
（三）从众与攀比心理
1.从众心理
从众心理是指一个人的观念或行为，由于群体压力的影响，在认知、判断、信念与行为等方面与群体多数人保持一致的现象。“宁要浦西一张床，不要西部一套房”就是这种心理的写照。从众心理在求职择业中会常常遇到，部分大学生缺乏社会实践锻炼，独立性不强，容易接受暗示，在困难和矛盾面前不知所措，不敢果断地做出选择和决定，在压力下觉得还是“随大流”有把握些。所以，出现了招聘会上有的单位门前人山人海，有的单位门可罗雀的现象。实际上，这种人云亦云的做法在一定程度上给大学生求职增加了难度，也影响了大学生个人的发展。(https://www.daowen.com)
2.攀比心理
攀比心理指大学生在求职过程中，不从自身实际出发，不考虑所选单位是否适合自己，而是盲目攀比，攀比工作的地点与环境，攀比收入和待遇，攀比职位和行业，等等。这种攀比心理导致很多大学生迟迟没有签约就业。在这种心理的支配下，有的同学会因为工作的某一方面不如其他同学的好，就放弃很适合自己发展的工作，从而错失很多好的就业机会。
（四）依赖与懈怠心理
大学生中独生子女较多，他们在生活和学习中的事情，大多都是家长、老师做主，缺乏独立自主的意识，主动性、计划性较差，缺乏对困难的自我处理能力。在就业过程中，一些大学生信心和勇气不足，在机会面前顾虑重重，不能主动地参与就业市场的竞争，向用人单位展示自我，推销自我，真正依靠自身的努力去赢得竞争、赢得用人单位的青睐，而是期望依靠外部条件或力量促成顺利就业。
受这种依赖心理的影响，有的大学生渐渐失去进取心和魄力，最终，将会在激烈的人才竞争中被淘汰出局。
（五）挫折与嫉妒心理
1.挫折心理
挫折心理是指在从事有目的的活动时遇到障碍所表现出来的情绪反应。当一个人产生挫折心理后，就可能陷入苦闷、焦虑、失望、悔恨、愤怒等多种复杂的情绪体验之中，甚至产生悲观情绪。大学生由于生活经历比较简单，没有经受过挫折的考验，所以心理承受能力和自我调节能力较差，情绪波动性大，情感较为脆弱，缺乏应对挫折的准备。
2.嫉妒心理
嫉妒心理的主要特征是把别人的优越之处视为对自己的威胁，因而感到心理不平衡，甚至是恐惧和愤怒，于是借助贬低、诽谤以至其他恶劣手段来求得心理的补偿或摆脱恐惧和愤怒的困扰。
在求职过程中受环境、机遇以及其他诸多因素的影响，对于同等资历的求职者来说，求职结果也会产生落差，反映到自身就会产生一定的嫉妒心理。有些同学常常会拿自己身边同学的择业就业标准来定位自己的择业就业标准，看见别人找到了好工作，觉得自己必须找个更好的工作才行，否则很没有面子；还有些同学，在择业过程中，由于种种原因，一直没有找到满意的工作，感到目标渺茫，就业无望，于是情绪一落千丈，变得愤世嫉俗，对社会、学校产生不满和埋怨情绪。
（六）问题行为
问题行为，即违背社会行为规范的不良行为。毕业前，一些大学生因某些主体需要不能满足或受到强度较大的挫折，加之平日缺乏应有的品德与个性修养，可能发生各种各样的问题行为。常见的有逃课、损坏东西、对抗、报复、迁怒于人、进行不良交往、过度消费、嗜烟、酗酒等。问题行为的存在，不仅会影响学生的顺利择业，严重的还有可能导致违纪与违法。
（七）躯体化症状
躯体化症状是由于心理压力和生活方式而导致的异常的生理反应。毕业前的大学生，由于心理应激水平高、心理冲突强度大、挫折体验多，加之部分大学生性格上本来就不十分健全，容易导致某些躯体化症状，如头痛、头昏、血压不正常、消化紊乱、背痛、肌肉酸痛、口干、心慌、尿频、饮食障碍或睡眠障碍等。这些症状若不及时排除，就会危及学生的身体健康和心理健康。
从以上种种反应可以看出，大学生在求职择业中产生的心理障碍，具有适应性障碍的特征。但这种现象只属于发展过程中的适应不良，只要大学生主动适应就业环境，各方面引导得当，这些心理障碍就会随着时间的推移而逐渐消失，大多数人不会形成心理疾患。