基于利益协调的职教集团化办学运行机制研究

杨振

（长沙职业技术学院　湖南长沙　410217）

摘　要：职教集团的教育属性、多元主体与跨界阻碍客观导致成员各方利益冲突，均衡利益可以从能效上实现集团运行的稳定。此文在已有研究基础上，主要从政府、职业院校和行业企业的利益需求的差异与联系出发，探讨引发职教集团各方利益冲突的内因，并以利益协调为原则，提出相应机制对策，以实现各方目标的最大交集和共同利益最大化。

关键词：职业教育集团；利益；协调；机制

作者简介：杨振（1976— ），男，长沙职业技术学院讲师，研究方向：高教管理。

基金项目：湖南省教育科学规划“十二五”一般资助课题“区域经济视域下职业教育集团化办学运行机制研究——以× × × × × × 学院为例”（XJK014BZY044），主持人：杨振。

郝伯特·西蒙（Herbert Simon）在《行政行为》中提出：“一个组织实际上是能够从组织生存中受益的人民之间的一系列契约，这些人把可以获得的不同种类的资源集合在一起，然后投入一个组织而取得报酬。”［1］职教集团多元主体和跨界的特征决定其成员具有各自的利益诉求，诉求不满必将引发契约失效。应协调与平衡各方利益，建立相应的利益分配运行机制，破解职教集团“集而不团”的困境。