毕业设计质量评价标准不全

如何评价学生毕业设计的质量，需要有一个客观标准。湖南省教育厅要求高职院校根据不同专业学科特点和条件，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。但现实教学及管理过程中，不少高职院校在制定毕业设计质量评价指标体系时，过多地强调选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节的过程性指标，对毕业设计的形式审查相对也比较重视，但对毕业设计选题的新颖性和设计内容的创新重视不够，指标权重也不高。致使很多学生的毕业设计就是一个作业，没有起到综合训练的作用，更没有起到以毕业设计为载体培养学生的创新意识和创新能力的作用。