蜕变

蜕变

武兵

教育家陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对家庭、学校、社会等各方面原因形成的后进学生，需要教师用发展的眼光看他们。教育是一种爱的艺术！爱好学生容易，爱后进生则需要无私，只有无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量。面对不同的后进生，班主任仅有爱是不够的，还需要讲究策略，才能收到良好的教育效果，让他们发生质的蜕变。

案例事件：

一天中午，我正在办公室午休，一阵急促的手机铃声吵醒了我，我拿起手机一看是张某的母亲打来的，接通后听到她说：“老师你快到班里去看看，我的孩子打电话说，班里有同学要打他。”他妈妈的声音很急切并略带哭腔。我吃了一惊，急忙去班里查看情况。到班里一看，他和李某站在一起，眼圈发红。我对他们两个分别进行询问后才知道，他在午休期间吵闹，影响他人，被李某制止不服，认为自己折了面子，两人起了冲突，他便给他妈打了电话。联想到以前他可是我班的麻烦制造者：上课打断老师讲话、经常迟到、上课睡觉、不写作业、不干值日等。以前找过他几次，往往是好不了几天又故态萌发。

案例分析：

通过和他谈心、和家长交流沟通、询问同学等多种渠道的了解，我才知道他之所以这样，原因是多方面的。

首先，是家庭教育的缺失。张某从小由外祖父母看着长大。外祖父母对他宠爱有加，只知道满足孩子生活方面的需求，纵容娇惯，缺少对孩子的教育和管束。孩子大了以后，父母才发现孩子毛病太多，开始着急了。但父母的办法简单粗暴，急于求成，结果好习惯没养成，坏毛病却添了不少。

其次，受他人影响。

古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”身边人的影响，对他的性格形成有很大关系。首先，他的父母脾气急，遇到问题躲躲闪闪等。其次，他有两个初中同学，不喜欢学习，经常和他一起交流网络游戏，整天沉溺于网络虚拟世界，荒废了学业。再次，缺乏鼓励和认可。他从小学习一般，得不到赞赏和认可，对自己没有信心。上课睡觉，抄袭作业，经常受到老师的批评教育，最后甚至连考试也不参加，厌学情况严重。

对策：

1.和家长沟通，家校形成合力(https://www.daowen.com)

通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解孩子家庭情况及其在家的表现，指出家庭教育的误区，要求父母静下心来，多沟通交流，指导孩子生活，帮助孩子解决学习中的困难，对孩子的进步给予及时的鼓励，多抽时间陪孩子，共同做好转化工作。

2.通过谈心，重塑他的信心

利用课余时间，找他谈心，及时指出他的问题，规劝他要努力改正自己的缺点，看到他表现好的地方及时表扬鼓励，帮他重拾信心。

3.发现他的闪光点，让他锻炼自己

有次课间发现他在看一本小说，和他交流了读书的问题后，让他作为图书管理员，负责班里的图书管理，鼓励他认真为同学们做好服务工作，看到他在工作中出现的问题，及时指出；有了进步，及时表扬鼓励。经过一段时间后，他的工作得到了同学们的认可，他犯的错误也少了很多。

4.榜样的引领作用

找一个班委做他的同桌，帮助引导他，在学习上时时帮助他，当他管不住自己的时候，及时提醒他。只要在学习上有进步，在其他方面出问题的概率就变少了。

经过以上措施的实施，原来的那个“问题大王”改变了很多，不仅在班内犯错越来越少，他负责的图书管理工作也得到了同学们的认可。

案例点评：

转变后进学生并非一朝一夕之功，他们自身问题也是长时间积累的结果，他们的转化对家庭和社会都是具有影响深远的事情。鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对后进生更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们如果始终满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它，后进学生不断进步并实现成功就不是梦想！