针对性指导不足

当前的“职业生涯规划”课的硬伤之一是它的针对性不足，无法突出学生的“个体性”。当前课程的推动还是以“我讲你听”为主的集体培养模式，一堂课面对的是几十个甚至上百个学生，无法针对学生的个体差异性进行有效指导。而且很多高校开展的“职业生涯规划”课并不能针对不同年级、专业的特点给予指导，并没有结合学生实际和日常加以开展，也没有贯穿大学教育的各个阶段，所以很多时候无法解决学生在面对就业择业时所出现的问题和困难。这就导致课堂讲授效果欠佳，学生无法获得有效信息，学生的实际问题没有得到解决、实际需要没有得到呼应。