板块一　创设情境：激趣

板块一　创设情境：激趣

师：同学们，你们喜欢小猪佩奇和她的弟弟乔治吗？

生：喜欢。

师：今天我们就和佩奇、乔治一起上一节有趣的数学课吧！瞧，老师带来了一段视频，大家请看……

（播放动画：现在是早上，佩奇叫她的弟弟乔治一起去上学：“乔治，乔治，快起床啦！你今天可不要又迟到了。唉，乔治上课老是迟到，爸爸妈妈决定送乔治一件礼物。”）

师：大家猜猜猪爸爸和猪妈妈送给乔治的礼物是什么？

生：闹钟、钟表……

师：对，钟表（闹钟是钟表的一种）。想一想，在我们生活中，你在哪里看到过钟表？

生：在办公大楼上、在火车站、在家里、在教室。

师：看来钟表真是我们的亲密伙伴，那你知道钟表有什么作用吗？

生：钟表可以告诉我们时间。

生：钟表可以告诉我们什么时候起床，什么时候睡觉。

生：钟表可以告诉我们什么时候上课，什么时候下课。

…………

师：对，同学们说得真好！钟表可以告诉我们时间，是人们的计时工具，它可以帮助人们安排学习和生活。那今天我们就一起来认识钟表吧！（板书课题）

设计意图：以学生喜爱的动画引出钟表，激发学生强烈的探究欲，营造积极活跃的学习氛围，为学习新知识创设良好的学习情境。