板块三 闯关练习：巩固
师：乔治和佩奇现在要去钟表王国参观博览会。
乔治：（播放录音）佩奇，钟表王国正在举办博览会呢，我们去看看吧！
师：到了门口，门卫叔叔却说：（播放录音）“小朋友们，欢迎你们的到来，想要参观博览会必须闯关成功。”
师：下面，我们和佩奇、乔治一起去闯关吧！
第一关：连一连
1.课本86页第1题。
师：这道题是什么意思呢？
生：把相同的时间连起来。
师：请在课本上完成。（找一名学生板演）
师：同学们对整时掌握得非常好，恭喜你们成功闯过第一关。请看第二关。
设计意图：这个环节，让学生及时加深对挂钟和电子表上整时的认识。
第二关：判一判
1.课本87页第5题。
下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。
师：这道题有哪两个要求？
生：第一个要求是判断对错，第二个要求是把错的改正。
师：说得很好！我们在做题时，一定要认真审题。请写在课本上。（一生板演，并说出这样做的理由。）
设计意图：这个环节，让学生在辨错中区分6时和12时，加深对这两个特殊时刻的认识。
2.几时了？
师：（出示图）这是几时呢？你是怎么看出是10时的？
生：这是10时，因为9的上面是10。
师：（出示图）这是几时呢？
生：8时。
师：钟面上一个数字都没有，你是怎么看出是8时的？
生：因为钟面的最下边是6，再往上数两个数就是8。
生：因为钟面的左边最中间是9，再往下数一个数就是8。
师：同学们不但善于观察，还善于思考，真是太棒了！我们又前进了一步。我们去第三关看看吧！
设计意图：既加深了学生对钟面上4个特殊的数3、6、9、12的作用的认识，又巩固了认识整时的方法。
第三关：说一说
1.小宇的一天。
师：下面我们来看看小宇是怎样安排他一天的生活的。每幅图的左上角都用小圆点标出是第几幅图，由1个小圆点到2个小圆点，到3个、4个、5个，直到6个小圆点。我们按照这个顺序观察记录就可以了，现在同学们开始写吧。（一生板演，写完后给大家讲述6幅图的内容。）
师：9时小宇在做什么？
生：看书、睡觉。
师：同样是9时，为什么小宇做的事情不同？
师：因为时针一天转两圈，所以一天中才有了两个9时，上午9时和晚上9时。
师：看小宇一天的作息时间，他的生活和学习安排得合理有序，我们也应该学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯！
设计意图：培养学生的时间观念是时间学习的重要目标之一，在这里教师结合小宇的一天，引导学生遵守和珍惜时间，适时地渗透了对时间观念的培养。
师：我们就剩最后一关了，加油！
第四关：自主总结——提升
师：同学们，这节课你们有什么收获？
生：我认识了整时。
生：我知道了整时有两种记录方法。
生：我认识了钟面。
（师结合下面的思维导图总结。）
设计意图：结合思维导图对全课进行总结，使学生对本课的知识点有一个清晰、全面的认识。