板块一　创设情境：激趣

师：今天我们学习什么？对！“对称”，“称”字是多音字，在这里读chèn。一起来读一读，好极了！上课之前，让我们先来欣赏一组美丽的图片。你看到了什么？

生：剪纸、向日葵、交通标志。

生：建筑、国旗、衣服。

生：布老虎、民间杂技、红双喜。

师：这些图片美吗？

生：美！

师：这些赏心悦目的图片具有神奇的美——对称美，这节课就让我们一起走进“对称”的世界，一起来领略对称美。

设计意图：这个环节的设计是通过播放一些生活中的图片，通过轴对称图形带来的视觉上的冲击，引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣，进而体会数学来自生活，数学就在我们身边。