师：请同学们走进超市，看看酸奶箱里的酸奶，或者饼干盒里的饼干，或者矿泉水箱中的矿泉水，或者水果篮中的水果是怎么摆放的？有没有我们今天学习的平均分的知识？
设计意图：这项实践性作业让学生对平均分的认识和应用由课内拓展到课外，应用所学知识解决实际问题是孩子们最乐意完成的任务，充分体现了“数学服务于生活”。
附板书设计：
设计意图：板书设计简单明了，强调了平均分的意义，提炼出了学习的重点和难点，便于孩子们巩固知识，提高学习效率，在学习中起到了“画龙点睛”的作用。
