板块五 畅谈收获:提升
2025年10月13日
板块五 畅谈收获:提升
师:通过刚才的学习,你知道了哪些有关1分米的知识?还有什么不明白的地方吗?
生:我知道了1分米约比一拃短一点。
生:我知道了1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米,分米在米和厘米之间。
生:我知道了在测量物体的长度时要选择合适的长度单位,以及生活中处处会用到长度单位。
师:同学们的收获真不少,从你们的表情可以看出大家学习得很愉快,我也很开心。分米的知识还有哪些?以后的学习中又能给我们带来哪些惊喜呢?同学们,让我们期待下节课的精彩!下课!
设计意图:及时总结分米的有关知识,既是对本节课的梳理,也为学生接下来用长度单位解决问题提供知识基础。
附板书设计:
分米的认识
1分米=10厘米
1米=10分米
1米>1分米>1厘米>1毫米
设计意图:板书设计简单明了,既突出了米、分米、厘米之间的关系(进率),又强调了它们的排列顺序,提炼出学习的重点与难点,便于孩子们巩固知识,提高学习效率,在学习中起到画龙点睛的作用。