板块六
作业布置：实践
（数学文化，引发思考。）
师：你们知道三角形的内角和是180°是谁发明的吗？他的名字叫帕斯卡。他是世界著名的数学家、物理学家，是一位数学奇人，他12岁研究出了三角形的内角和是180°，帕斯卡是不是很棒？老师觉得你们也很棒，你们能用不同的方法来验证这一结论。你们想知道12岁的帕斯卡是用什么方法研究的吗？很期待是吧！请有兴趣的同学课下去了解吧！
设计意图：通过提问的方式，让学生自己总结今天所学的知识，加深学生对知识的掌握，发挥学生的主体性。通过数学文化小知识，激发学生学习数学的兴趣。
附板书设计：
设计意图：板书精简，重、难点突出，便于学生通过板书梳理本节课所学的内容，形成知识框架。
