板块一　创设情境：激趣

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：俗话说得好，会看的看门道，不会看的看热闹。看看谁能从下面的动画片中看出其中的门道来？（观看视频）

师：你想说点什么呢？

生：小动物们玩的是找对称的游戏。

师：你们能用数学的眼光来观看，真正做到了学以致用。掌声送给你们。有请主持人甲董芷含、主持人乙和兆壁同学。

甲：同学们，你们爱美吗？

生：爱。

甲：是呀，爱美之心人皆有之。我们的数学中也处处存在美。数学家哈尔莫斯曾说：哪里有数学，哪里就有美。数的美，形的美，对称的美……其中，对称是大自然中一种普遍存在而又奇妙有趣的现象。下面就让我们一起走进对称的世界吧。我宣布：走进对称世界，数学实践活动课现在开始。

设计意图：“对称”是刚学过的内容，学生利用课余时间研究相关的知识，不但更新了知识结构，还开阔了视野。利用学生感兴趣的小视频引入，提高了学生的学习积极性。