师：今天大家学到了什么？你认为在测量不规则物体时应注意什么？不规则物体的体积又如何计算？
师：同学们，我们知道水具有包容性，它遇圆则圆，遇方则方，我们利用水的这种特性，把不规则物体转化成了规则物体（长方体）。这种转化方法对我们今后的学习非常有帮助！
设计意图：以问题的形式进行总结，使学生在回顾所学知识的同时，进一步加深对不规则物体体积计算方法的认识，从而达到概括总结的目的。同时通过学生自我评价，引导学生不断反思，学生可进一步树立学好数学的信心。
