第二节　网络课程

2020年初，疫情突发，举国战“疫”，伴随疫情展开的，是全网火热的网课。只是这里所说的网课通常是指“停课不停学”的网络上课模式，与本章节所讲的网课的内涵和外延并不完全一致。

本章节所讲的网课的内容不局限于学校的科目，移动互联网上传播的写作课、读书课、时间管理课、知识管理课、恋爱技巧课、职场规划课、求职面试课、绘画课、书法练习课、PS图像处理课、视频编辑课、烹饪课、收纳课、演讲课、个人形象设计课、化妆课等，都属于“新一代的网课”。(https://www.daowen.com)

它们出现的原因是：互联网时代，大众的学习需求变得更加时效化和碎片化，而传统授课方式早已不能适应需求，投入产出比也越来越低，抓住新的时代机遇，抓住新的用户群体，打造出与之相契合的内容产品——“新一代的网课”，便成为大众喜闻乐见的学习方式。

艾媒咨询发布的《2020年中国知识付费行业运行发展及用户行为调研分析报告》显示，2020年我国新冠肺炎疫情暴发以来，63.1%的用户购买过知识付费产品，主要以职场技能类内容为主。疫情期间，超九成用户表示对其购买的知识付费产品比较满意或非常满意。这表明“新一代网课”因其多元化、个性化的内容成为刚需，成为“知识付费”领域新一轮的“风口”。