5.2.2 “构词形”组块记忆法
英语中的26个字母按照不同的顺序进行排列组合得到不同的词汇，不同字母组合在一起构成的词汇代表不同的意义，这种排列组合遵循一定的规律。绝大多数医学术语从拉丁或希腊词素派生而来。医学术语由词根（root）、前缀（prefix）、后缀（suffix）和连接元音（combining vowel）构成。由该词根加上词缀构成的词叫做派生词。英语单词中的词根和词缀类似汉字的偏旁部首，具有相对稳定的拼写、读音和意义，熟悉这些词根和词缀并把它们看成“组块”对正确拼读、记忆和理解英语单词有着不可估量的作用。掌握基本的词根和词缀是迅速扩大词汇量的有效手段，也是减少频繁查阅字典的好办法。如词根cardi／o（心脏）源于希腊语的词素，由该词根添加不同词缀就可以派生出cardiology（心脏病学）、cardiologist（心脏病学家）、cardiotherapy（心脏病疗法）、cardiopathy（心脏病）、cardionecrosis（心坏死）、cardiometer（心力计）等术语。根据“构词形”对这些结构复杂的医学术语进行组块后联想记忆远比毫无规律地机械记忆轻松容易。如：医学术语gastroenteritis（胃肠炎）可分解成gastr／o（胃）+enter／o（肠）+-itis（炎症）、otorhinolaryngology（耳鼻喉科学）可分解成ot／o（耳）+rhin／o（鼻）+laryng／o（喉）+-logy（学）、laryngotracheobronchitis（喉支气管炎）可分解为laryng／o（喉）+trache／o（气管）+bronch／o（支气管）+-itis（炎症）。这些术语根据“构词形”分解后记忆起来就变得简单易记。牢记常见词根、词缀，掌握构词方法，并且把“组块”理论运用到术语记忆学习中，有助于学习者理解术语的意义，产生触类旁通的效果。
1）“词根”组块
词根（word root）又称词干（word stem），它是单词的核心部分，它决定着单词的基本意义。医学术语的词根通常来自拉丁语或希腊语，代表身体的一个部分，如nephr／o（肾）、cardi／o（心）、cephal／o（头）等。我们不妨把同一词根或词干派生出来的系列词汇归纳在一起进行学习和记忆。例如，由词根litho-（石）可以联想到具有相同词根的词汇，如：lithotomy（取石术）、lithotripsy（碎石术）、nephrolithotomy（肾结石取出术）、cholelithiasis（胆石病）、litholytic（溶石的）、choledocholithiasis（胆总管石病）。由词根lymph／o（淋巴）联想到具有相同词根的词汇，如：lymphocyte（淋巴细胞）、lymphoma（淋巴瘤）、lymphatic（淋巴的）、lymphoid（淋巴样的）、lymphokine（淋巴因子）、lymphadenitis（淋巴腺炎）、lymphadenectomy（淋巴结切除）、lymphotropic（亲淋巴的）、lymphadenopathy（淋巴结病）、lymphoblastoma（淋巴母细胞瘤）、lymphoproliferative（淋巴组织增生的）等。记忆时，可以将同一词根派生出来的系列词汇组合在一起记忆，达到举一反三、触类旁通的效果。
2）“词缀”组块
词缀包括前缀和后缀。前缀加于词或词根前，可改变原词的意思，但一般不改变其词性。后缀加于词尾，一般不改变词根的含义，主要用于改变词性。医学专业英语词汇一般来说比较长，如果死记，非常难以记住，但是我们可以把具有相同词缀的词组块在一起进行学习和记忆。比如：我们可以将以下含有相同前缀hyper-（超过，高于正常水平）的词，包括hypertension（高血压）、hyperabduction（外展过度）、hyperabsorption（肠吸收过多）、hyperacid（酸过多的）、hyperaesthesia（感觉过敏）、hyperacusia（听觉过敏）、hyperactivity（活动过度）等组块在一起后加以记忆。同样，我们还可以将具有相同后缀的医学术语形成一个大的组块后加以记忆，如：含有后缀-mycin（霉素）的术语包括tobramycin（妥布霉素）、gentamicin（庆大霉素）、clindamycin（克林霉素）、midecamycin（麦迪霉素）、azithromycin（阿奇霉素）、hamycin（哈霉素）、acidomycin（酸霉素）、granaticin（榴霉素）、pulvomycin（粉霉素）、kinomycin（醌霉素）、amphomycin（双霉素）、spinamycin（刺霉素）等。(https://www.daowen.com)
3）“词根+词缀”组块
医学术语还可以按“词根+词缀”组块后加以联想记忆。如：toxicodermatitis（中毒性皮炎）这个术语有16个字母组块，可以根据构词法将其分解为三个模块（两个词根，一个后缀）：toxic／o（毒）+dermat／o（皮肤）+-itis（炎症）；再如：记忆esophagogastroduodenoscopy（食道、胃、十二指肠镜检查）时，除了根据音节来记忆外，我们还可以根据构词法来记忆，将之分解为esophag／o（食道）+gastr／o（胃）+duoden／o（十二指肠）+-scopy（镜检）四个组块。panhypopituitarism（全垂体机能减退）这个术语有18个字母，它可以被分解为：pan-（全）+hypo-（减退）+pituitar（垂体）+-ism（行为，状态）四个组块；术语talocalcaneonavicular（距跟舟关节的）可分为tal／o（距骨）+calcane／o（跟骨）+navicul／o（舟骨）+-ar（形容词后缀）四个构词形组块；术语sternocleidomastoid（胸锁乳突肌）可以分为stern／o（胸骨）+cleid／o（锁骨）+mastoid（乳突）三个组块；术语laryngopharynx（咽喉）可以分解为laryng／o（喉）+pharynx（咽）两个组块。由此可见，只要能辨认出词根、词缀，按照“词根+词缀”组块化后加以记忆，这样就能准确理解并记住术语的意义，这样的记忆轻松、有趣且持久。同样，中医术语也可以按“词根+词缀”组块联想。可将其中按构词法组合的词拆分成词素组块，然后加以记忆。例如，在记忆中医术语“阳气不振”的英文inactivation of yang-qi时，先将inactivation拆分为in-（不，否定）+activate（使活泼，激活）+-tion（名词后缀）三个构词形组块，然后加以记忆。记忆中医术语“胃家”的英文表达gastrointestinal tract时，可将gastrointestinal拆分为gastr／o（胃）+intestin／o（肠）+-al（形容词后缀，表示“……的”）三个“词根+词缀”词块，然后加以记忆。
4）近形词（词素）组块
医学术语中也存在大量的近形词或词素，也就是这些词或词素拼写非常相似，因此，可以把近形词或词素进行组块后加以联想对比记忆。如flesh（肉）和fresh（新鲜的），这两个单词是近形词，拼写非常相近，二者拼写的差异在于第二个字母l与r，由fresh中所含的字母r联想到red（红色），再联想到红色代表“新鲜”（fresh）、“有生命力”，因此，fresh就表示“新鲜的”，那么flesh就表示“肉”。又如：lack（缺乏），black（黑的），slack（松弛的），这三个形容词拼写中都含有字母组合ack，因此，为近形组块，可以将三者组块后联想为“她的皮肤缺乏（lack）保养，因此，显得又黑（black）又松弛（slack）”。再比如，pharynx（咽）和larynx（喉），这两个术语是近形词，二者的拼写中均含有字母组合arynx，我们可以也把它们进行对比联想记忆，根据pharynx术语中前四个字母组合phar的发音／ˈfɑː／可以联想到“发”（fa），再联想到“发烟（与‘咽’音同）给你抽”，由“烟”进而联想到“咽”，因此，由pharynx就联想到“咽”，那么larynx则表示“喉”。