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前 言
第一章 机遇与挑战：高等职业教育“走出去”的时代选择
第一节 高等职业教育“走出去”的战略意义
一、高等职业教育“走出去”，助力人类命运共同体的构建
二、高等职业教育“走出去”，促进国际化水平的提升
三、高等职业教育“走出去”，拓宽了人才输出的渠道
四、高等职业教育“走出去”，提升了企业“走出去”的软实力
第二节 高等职业教育“走出去”的目标价值
一、高等职业教育“走出去”是服务国家战略的价值旨归
二、高等职业教育“走出去”是构建现代职教体系的目标体现
三、高等职业教育“走出去”是企业发展的内在要求
四、高等职业教育“走出去”是中国职业教育本土化的使命使然
第三节 高等职业教育“走出去”的机遇挑战
一、高等职业教育“走出去”面临的新机遇
二、高等职业教育“走出去”面临的新挑战
第二章 奠基与借鉴：高等职业教育“走出去”的国际经验
第一节 德国的双元制
一、德国职业教育概况
二、德国高等职业教育国际化改革
三、德国高等职业教育国际化发展对中国高等职业教育“走出去”的启示
第二节 美国CBE模式
一、美国职业教育概况
二、美国高等职业教育国际化的成功经验
三、美国高等职业教育国际化发展对中国高等职业教育“走出去”的启示
第三节 澳大利亚TAFE模式
一、澳大利亚职业教育概况
二、澳大利亚高等职业教育国际化的成功经验
三、澳大利亚高等职业教育国际化发展对中国高等职业教育“走出去”的启示
第四节 英国GNVQ教育模式
一、英国职业教育概况
二、英国高等职业教育国际化的成功经验
三、英国高等职业教育国际化发展对中国高等职业教育“走出去”的启示
第三章 省思与剖析：高等职业教育“走出去”的制约壁垒
第一节 国际化与本土化难以共生共长
一、高等职业教育国际化与本土化的内涵
二、高等职业教育国际化与本土化相互关系
三、高等职业教育国际化与本土化的矛盾关系
第二节 国家投入与教育保障互不兼容
一、国家保障与高等职业教育领域保障不充分之间的矛盾
二、高职院校自身发展与“走出去”动力不足之间的矛盾
第三节 顶层设计与区域政策内在冲突
一、顶层定位明确与基层实践路径不明的矛盾
二、高职院校迫切要求“走出去”与国际化办学理念落后之间的矛盾
三、高等职业教育服务企业“走出去”的多维困境
第四节 刚性需求与内涵供给难以相配
一、“一带一路”沿线国家的需求强烈与高职院校自身有效供给能力不足的矛盾
二、“走出去”企业对人才强烈需求与高职院校内涵建设不足之间的矛盾
第四章 探索与创新：高等职业教育“走出去”的板块破冰
第一节 职业标准“走出去”
一、中国高等职业教育标准“走出去”的内涵
二、中国高等职业教育标准“走出去”的路径
三、积极推进本土标准国际化，主动参与国际职教标准制订
第二节 中文+职业技能走出去
一、中国文化“走出去”提升中国的软实力
二、专业技术技能“走出去”提升中国的硬实力
第三节 鲁班工坊——高等职业教育体系走出去
一、鲁班工坊：“走出去”办学的典范
二、鲁班工坊的职业教育体系内涵
第五章 发展与超越：高等职业教育“走出去”的策略路径(https://www.daowen.com)
第一节 加强国际化与本土化融合，消解“走出去”的隔阂
一、国际化与本土化融合
二、国际化与本土化融合路径
三、国际化与本土化融合策略
第二节 明确国外办学定位，把握“走出去”的方向
一、加强顶层设计，完善体制机制
二、构建国际化治理体系，提高治理能力
第三节 健全校企协同发展机制，形成“走出去”的合力
一、健全校企协同“走出去”的机制
二、健全校企协同“走出去”的模式
三、高等职业教育服务“走出去”企业的路径
四、健全政校企协同“走出去”的机制
五、关注校企协同“走出去”的要求
第四节 构建高等职业教育共同体，彰显“走出去”的影响力
一、多校共建，实现高等职业教育“走出去”的整体突围
二、多措并举，构建高等职业教育共同体
三、多维搭建，拓展高等职业教育“走出去”的路径
第五节 强化内涵建设，增强“走出去”的内功
一、拓宽国际视野，树立国际化教育理念
二、打造专业特色，推进课程建设
三、坚持引进与培育并重，打造优质师资团队
四、增强高等职业教育“走出去”能力
第六节 开拓资金渠道，降低“走出去”的风险
一、中央和地方政府应设立专项经费
二、高职院校加大开源力度
三、构建多元化资金投入模式
第六章 示范与启示：高等职业教育“走出去”的广东实践
第一节 广东农工商职业技术学院实践成果
一、职业教育“走出去”的实践类型
二、广东农工商职业技术学院“走出去”的实践经验
三、职业教育“走出去”的几点启示
第二节 广东水利电力职业技术学院实践成果
一、夯实国际化办学基础，打造中国水电职业教育国际标准
二、理念融合
三、资源融合
四、技术融合
五、模式融合
六、文化融合
七、经验启示
第三节 广东建设职业技术学院实践成果
一、办学历程
二、两大核心内涵
三、五个主要举措
四、社会影响
第四节 深圳信息职业技术学院实践成果
一、国际化战略及实施路径
二、强化师资国际胜任力建设
三、加强国际化课程、教学资源与平台建设
四、国际ICT学院建设
第五节 广州铁路职业技术学院实践成果
一、国际化办学机制：从单一主体转向多元主体协同育人
二、治理体系：由国内传统治理转向国际现代治理
三、师资队伍：由单语闭门造车转向双语国际开放
四、人才培养：由区域技能人才转向国际产能合作急需人才
第六节 广州番禺职业技术学院实践成果
一、服务国际产能“走出去”，多维度提升国际化办学水平
二、“走出去”国际化办学特色与成效
结 语
参考文献