国际化与本土化融合

高等职业教育“走出去”既是高等职业教育国际化的过程，也是高等职业教育经验“本土化”的过程。由于“一带一路”沿线国与国之间文化差异，高等职业教育“走出去”，如果不认真考虑输入国的现实，直接把经验简单地移植到他国，很有可能出现“水土不服”的现象，对高等职业教育“走出去”形成障碍，影响到高职院校“走出去”的可持续性。各国高等职业教育具有各自的实际需要，教育改革与发展所面临的问题各不相同，不能简单地照搬照抄他国的经验，必须扎根本国高等职业教育土壤，消化吸收各国先进的高等职业教育成果，构建本土化高等职业教育模式。因此，中国高等职业教育“走出去”不能仅仅依赖输出，不问对象与效果。高等职业教育“走出去”是一种融合，既要扮演好输出国视角，也要转换成输入国的角色，关注他国高等职业教育的现实问题，以“本土化”为依托，使中国高等职业教育理论与实践扎根输入国高等职业教育土壤，实现中国高等职业教育“走出去”。高等职业教育“走出去”是在全球意识下的高等职业教育的合作与交流和高等职业教育经验的共享、融合，以及在此基础上的创新自身特色的高等职业教育模式。(https://www.daowen.com)