职业教育“走出去”的实践类型
中国职业教育“走出去”旨在为“一带一路”沿线国家合作建立职业学校或服务中国企业“走出去”，为“一带一路”倡议的实施培养所需各类人才，同时也为沿线国家发展培养所需人才。随着中国企业“走出去”步伐的加快，中国企业需要大量既懂中国技术和设备标准，又懂汉语和中国企业管理文化的一线技术工人，这就需要中国职业教育“走出去”。近年来，广东农工商职业技术学院将“走出去”作为内涵建设的新抓手，充分考虑输出国的职业教育需求，多渠道输出中国职业教育的经验和成果，助力“一带一路”建设。
（一）专业技能输出
援外培训是我国职业教育服务“一带一路”建设的重要模式。作为农业农村部直属院校和华南农垦培训中心，广东农工商职业技术学院在20世纪80年代开始承担国家农业领域的援外培训任务，在输出专业技能方面积累了丰富经验。为服务“一带一路”沿线国家并推动相关国家农业领域务实合作的战略举措，近两年，广东农工商职业技术学院承接了农业农村部、广东省农业农村厅共10个援外培训班，分别为：泰国农村发展研修班、发展中国家现代农业管理研修班、巴拿马农业发展研修班、发展中国家现代农业科技创新研修班、哥伦比亚减贫能力研修班、阿富汗农村政策与实践研修班等，共有来自“一带一路”沿线22个国家的农业官员、农业管理人员及农业技术人员500多人参加了培训，把中国先进的农业技术技能输出到“一带一路”沿线国家，在实践探索中，构建了“政校企科协同”的援外培训机制。农业农村部、广东省农业农村厅等政府部门为援外培训提供宏观指导和经费支持，学校具体负责课程开发、实施和评价，提供生活服务，广东省农垦总局、中国热带科学研究院、广东省农业科学院等大型企业和科研院所参与制定培训方案、提供师资和实训基地，形成了“政校企科协同”援外培训的良性发展机制，体现了中国的大国担当。2019年，国家农业农村部授予广东农工商职业技术学院“援外培训基地”的称号，展示了学校坚实的办学实力。
（二）课程标准输出
中国职业教育经过数十年发展的经验累积，与发达国家相比更契合发展中国家的发展需要，具备引领发展中国家职业教育的能力，在“引进来”的基础上，已经形成了具有鲜明中国特色的职业教育模式，有“走出去”向发展中国家输出先进职业教育标准的后发优势。国内知名专家马树超教授曾统计过，全国已有100所高职院校开发了283个境外认可的行业或专业教学标准，这些足以证明中国已具备输出职业教育标准的“内功”。针对“一带一路”经济带上的区域产业结构调整的需求，广东农工商职业技术学院2017年开始推行OBE教学改革，优化专业结构和专业布局，以优势专业和特色专业为突破，以制定共同认可的国际化专业课程标准为核心，开发了与“一带一路”沿线国家产业链对接的国际化专业课程。目前广东农工商职业技术学院的精准农业、物联网技术、汽车维修与检测等专业是马来西亚当地产业所迫切需要的，已和马来西亚敦胡仙翁大学和砂拉越科技大学开展多领域的广泛合作，目前汽车维修与检测专业已招收马来西亚学生8人。市场营销专业得到了泰国学生的青睐，市场营销专业已招收泰国等国家的学生22人，2018年完成了《广东商业环境》等课程的中英双语教程编写工作，被泰国和马来西亚共600多名学生选修，2019年学校BTEC教育中心为英国培生集团开发了《人力资本管理》《猎头实务》两门课程，已被英方认定并在110多个国家的7000多个BTEC中心使用。这三门课程标准的输出体现了中国职业教育已达到国际水准。(https://www.daowen.com)
（三）行业标准输出
行业标准是国际通用的重要评价指标。近年来，我国职业教育依托强大的职业教育体系和广阔的就业市场前景，制订了一系列符合“一带一路”倡议的职业教育的行业标准，提高了中国职业教育的知名度和认可度，也为“走出去”企业提供了行业技能的认证标准。广东农工商职业技术学院在输出职业教育课程标准的同时，还为中国企业“走出去”输出职业教育行业标准。作为农业农村部直属院校，紧跟广东农垦“走出去”战略，秉承“垦区产业发展到哪里，学校专业服务到哪里”的服务理念，关注职业教育中行业标准的开发和应用，主动服务广东农垦“走出去”企业，2018年为广东农垦橡胶集团公司海外分公司开发了《橡胶加工安全生产规范》标准，目前已被广东农垦橡胶集团在泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚等20多家海外公司认定和使用，3000多名企业员工受益。职业教育行业标准国际化使学校服务国家对外发展战略有了新路径，有利于学校在农业类职业教育专业、行业标准国际化方面掌握主动权，有助于培养具有国际视野、通晓国际规则的高素质技能人才，为中国企业“走出去”提供技术服务支持。
（四）教师资源输出
目前中国已建立比较完备的职业教育体系，拥有一支精湛的职业教育师资队伍。在职业教育“走出去”的过程中，高职院校派遣优秀教师到“一带一路”沿线国家的企业开展员工培训和指导实践，通过召开国际研讨会、实地考察实现互融互鉴，夯实职业教育“走出去”的基础。优秀教师资源的输出推动了中国高职院校与国外职业院校在教育理念、教学方法、课程改革等方面的合作与交流，增进彼此的契合度，巩固职业教育“走出去”的根基。近三年，广东农工商职业技术学院实施师资培养“引进来”和“走出去”相结合的战略，重点引进适合学校特色专业发展的海归人才，并依托自身的农学特色，选派热作类专业教师、财经类专业教师前往“泰国学习中心”和“马来西亚学习中心”面向广垦橡胶海外员工举办橡胶技术培训班，为泰华树胶（大众）有限公司培训员工720人，举办广垦橡胶驻外优秀员工培训班3期；与马来西亚砂拉越科技大学和留华同学会共同组建师资团队，对马来西亚农场主和农业技术人员300多人进行培训，把先进的农业技术输送到国外。2016年至今，广东农工商职业技术学院先后选派了8批骨干教师到泰国、马来西亚开展教学活动和技术培训，共培训2000多人次。2017年成立了“东南亚研究所”，学校教师充分发挥学校隶属农村农业部和自身专业优势，积极参与农业农村部的科研课题研究，主持《农垦企业“走出去”发展天然橡胶产业的区域选择理论与实践探索》和《广东农垦橡胶“走出去”战略实施分析》等一大批高质量的课题，提升了学校服务中国企业“走出去”的专业水平。