三、课程测评设计

（一）测评形式

嵌入式测试和独立性测试是MOOC课堂中对学生进行测评的主要形式。嵌入式测验是指将小测试嵌入到微课视频中的初始界面，是对学生学习过程中对课堂教学内容掌握情况进行交互测试的一种形式。而独立性测试的主要表现形式是课程作业和课程考试。

1.嵌入式测试

在进行MOOC课堂的教学之前，教师可以通过在教学视频中嵌入一个或几个简单的测试题的方式来检验学生对于课堂知识的掌握情况，测试结果不会影响学生的最终成绩。同时还应避免设计过难的学习问题，以免影响学生的学习心态。

2.独立性测试

除了在教学视频中嵌入测试题以外，MOOC课堂也会在周末布置家庭作业练习，同时还会组织期中和期末考试。家庭作业的主要作用是帮助学生温习所学知识，强化学生的记忆，而期中和期末考试的主要作用是检验学生在这一阶段对于所学知识的整体掌握情况。

独立性测试的设计内容主要包括设置测试的提交期限、测试的提交次数、测试的频率以及持续时间、对测试内容的检查等。(https://www.daowen.com)

（二）打分机制

1.机器自动评分

在MOOC类平台的试题中，机器可以自动对选择题、填空题等客观题进行评分，并给出相应的答案。

2.同行评审

人文社会科学课程的主观题和许多试题不能由计算机自动评分，大规模的学习者也不能由教师逐一纠正。MOOC提供了一种同行评估方法来评估此类题目。即通过制定相关的行为准则，对学习者的行为进行合理约束，进而更好地完成相互评价。

教师需要从两个方面制定同行评价的标准：①评价的量表；②评分的具体准则。

学生要在规定时间内完成老师布置的家庭作业并在规定时间内将其上传。系统会在规定的截止日期将收到的作业随机分配给已经提交了作业的学生，每个学生按照规定的时间以及教师制定的评价量表和评分的具体细则，对系统分配的其他学生的作业进行评分。没有按照规定时间提交其他学生的作业评分或提交了作业但未参加评分的学生，将会按照规定扣除一定比例的家庭作业分数。在系统完成同行评价之后，学生可以登录系统查阅自己的个人分数，同时获取其他学生对自己家庭作业的整体反馈与修改建议，进而发现自己学习过程中存在的问题，也有利于对知识的进一步巩固。实验证明，同行评估的分数与教师评估的分数基本保持一致，也从侧面论证出同行评估这一方案的可行性。