怎样让老大接受二宝
怎样让老大接受二宝
他们喧哗争斗，他们怀疑失望，他们辩论而没有结果。
我的孩子，让你的生命到他们当中去，
如一线镇定而纯洁之光，使他们愉悦而沉默。
——泰戈尔《新月集·孩子天使》
许多家长告诉我，他们家是否要二孩的首要顾虑是怕老大不高兴。网络新闻里报道过大孩子坚决不同意要弟弟妹妹，引发了家庭冲突的案例。这些我都特别能够理解。
我自己就是第一代独生子女。记得小时候走在马路上，两边的广告牌里写的都是“只生一个好！”广告里配的图片是这样的：一个苹果在中央，好几个勺子伸过去，分吃这个苹果。言下之意是，如果只生一个孩子，谁还会抢孩子的苹果呢？
独生子女政策强化了一代儿童自我中心、独占资源、只想得到不愿分享的心态。而新一代独生子女成为家长后，也喜欢用独占资源的想法来抚养孩子。
比如，我身边有一些家长，怀二胎时干脆把大孩子送回老家抚养。甚至有些家庭会决定把老大送回老家和祖辈生活一阵子，上小学时才接回来。这会带来许多隐患。
我知道，大多数父母这样做，都是不得已而为之。把大孩子送回老家生活，不仅兄弟姐妹之间缺乏感情，离开父母的大孩子也会和父母产生隔阂。留守儿童的心理创伤也许需要很久甚至一生的时间去治愈。
等大孩子离开父母一段时间后回到家，忽然发现家里多了个哇哇哭的小娃娃，心里别提多惊讶、多难过了！大孩子肯定会这样想：原来就是因为这个小家伙，爸爸妈妈才不要我！哼！看他一万个不顺眼！
我们结婚时，心童的生母已经给她生了一个妹妹。那个妹妹很遥远，其实没有影响心童的日常生活。心童还是像独生子女一样，独占家里所有的玩具、美食和关爱。怎么告诉心童，家里要多一个小宝宝了呢？
我希望心童做好心理准备，而游戏的方法最适合三四岁的孩子。
一天，心童习惯性地对我说：“妈妈，你今天给我买一个礼物吧。”我问她想要什么，她说想要一个有小推车和安抚奶嘴的小娃娃。我摸摸肚皮，有办法了。我把她带到床边坐下，细细解释说现在太晚了，有小推车和安抚奶嘴的小娃娃卖光了，商店只剩一个最小的娃娃。
心童说，小的也行。我说：“你要的是不是一个眼睛大大、胖嘟嘟的小娃娃啊？”心童高兴地说：“对啊！对啊！一个有安抚奶嘴的小妹妹！”我说：“可能是小妹妹，也可能是个小弟弟。但是这个小宝宝的确很可爱，以后还可以陪你玩。你想不想要呢？”心童犹豫了下，说也行，但要看看货。我说看不着，因为买的宝宝太小了，得放在我肚子里长一长。
心童明显受到了惊吓。她瞪大眼睛看着我，看我是认真的还是开玩笑。我认真点点头。她犹犹豫豫地伸出手，拍一下我的肚子：“里面真的有个小娃娃吗？”我说是。她又乐了：“那你现在就把他生出来吧，我都等不及了。”我说不行，现在没长好，生出来没头发。她转了转眼睛，开始发呆。
5分钟后，她开始改变说话的声音。她捏着嗓子道：“妈妈，我是你的小娃娃！喵喵……”接下来的个把小时，她都坚持用这种变调的声音说话，表示她很小，并表现出一副她“真的很小”的样子。这正应了弗洛伊德的观点，当家里出现小baby（还没出现呢）时，年长一些的孩子会出现“退化”行为，例如模仿婴儿的举动，甚至希望和小宝宝一样用奶瓶喝水等。这些都是正常现象。
过了几天，心童忽然问：“小宝宝还没出来吗？我都等不及了，妈妈你现在就生吧。”还热情地要给我捶捶肚子！我连忙拒绝了她的好意，说非过一年再生不可。
二孩时代，大孩子首先担心的是失去父母的关爱，他们会比任何时候都敏感、警惕，整天琢磨着新来的小家伙会对他们造成什么影响。所以，父母对大孩子的陪伴和接纳特别重要。
在怀孕之前，我感觉心童最爱我，表现在许多方面。吃饭时，她总是嚷嚷：“我要坐妈妈旁边，我要靠近妈妈坐！”为什么？“因为我可以摸到妈妈。”我听见阿姨问心童：“如果爸爸妈妈你只能喜欢一个，你喜欢谁？”林博士站在旁边，用期待的眼神看着她。但心童毫不犹豫地说：“喜欢妈妈。”
不过，有一天，她突然想到一个问题：“妈妈，你肚子里小娃娃的爸爸是谁呢？”我和林博士面面相觑，没有想过她会这么问。我想，她这样提问是因为她已经有一个妹妹，那个妹妹有另外一个爸爸。也许她以为，不同的宝宝应该有不同的爸爸。
我说：“就是爸爸啊！”心童看看林博士：“是我爸爸啊？”她一下子生气了，撅起了嘴，抱住了林博士的腿：“不行，不行，这是我爸爸！”接下来，她激发了对爸爸强烈的爱和占有欲，极度依恋林博士。
这些都是可以理解的，大人用平常心看待就好了。我们大人也希望得到更多的爱和关注，何况是孩子呢？只要经常告诉大孩子，家里会多一个非常爱你的弟弟妹妹——这是真话，千真万确——大孩子慢慢会期待新伙计的到来。
二孩准备的小细节
提前疏导，让大孩子有心理准备，如“你就要多一个好朋友啦”。
让大孩子共同参与迎接弟弟妹妹的准备工作，如把自己的小衣服整理出来，为弟弟妹妹起小名等。
胎教时，让大孩子待在身边一起听故事，让大孩子为弟弟妹妹唱歌或者念唐诗。
每天对大孩子说：我真爱你，你好可爱，好棒！小弟弟（妹妹）也会非常爱你！