一、数学创造

一、数学创造

（一）社团介绍

市北中学数学教研组不仅力求提高学生的数学核心素养，而且聚焦数学学科个性化培养，设有上海市高中数学图形计算器创新实验室，开展了一些极具特色和创新性的数学实践活动。老师在活动中作为引导者，对每个学生因材施教，培育个性。学生成立“我爱数学社”，并自编数学期刊《简单》，在市内外产生较大影响。学生在各类数学竞赛中捷报频传。数学实验室成为市北学子飞扬个性、培养特长的孵化器。

（二）导师简介

熊　斌　华东师范大学数学系教授、博士生导师。第46 届、第49 届和51届国际数学奥林匹克竞赛中国队领队、主教练，中国数学会普及工作委员会副主任，中国数学奥林匹克委员会委员，国际数学奥林匹克中心主任。

肖登鹏　教育硕士，上海市数学特级教师，静安区高中数学学科带头人。主张在课堂教学中“把握实质，提炼核心，突出方法，培养能力”，形成了“问题—探究—延伸”的教学特色。曾记市级二等功一次，被评为市级教育科研先进个人一次，获闸北区教育系统“金穗奖”一次。多次获全国高中数学联赛“园丁证书”和“优秀教练证书”。在《中等数学》《数学通讯》等杂志上发表论文10 多篇。

舒　适　市北中学数学高级教师。近年来，论文《和学生一起进行研究性学习——以椭圆定义的解析论证为例》等数篇发表于《数学教学》。在上海市教研室举行的“用TI 技术解决数学问题”论文评选中多次获奖，2017年指导学生获上海市TI 杯高二数学竞赛团体第八名；2017年指导学生沈之楷获高中数学联赛二等奖。

施晓霞　在上海市教研室举行的“用TI 技术解决数学问题”论文评选中获一等奖，多年面向学生开设TI 拓展、选修课，深受学生欢迎。

（三）活动及其成果影响(https://www.daowen.com)

1.《简单》杂志——促进思考

我校数学杂志《简单》是学生发表数学小论文和进行数学研究性学习的综合平台。在这个平台上，学生可以充分展示自己对数学的理解与思考。《简单》极大地激发了学生学习数学的兴趣，点燃了学生对数学的热情，增强了学生学数学的信心，是学生学习数学的第二课堂，也是师生探讨数学的乐园。我校的陈波宇同学与同学们在编辑数学杂志《简单》的过程中，相互砥砺，陈波宇也从中获得了一些启发。这些启发成为他创作论文《Weierstrass（魏尔斯特拉斯）函数在不可列的稠密集上不可导的一种证明》的基础，该论文最终荣获了第三届丘成桐中学纯数学奖唯一的金奖。

2.TI 数学实验室——引发探究

TI 数学实验室让TI 图形计算器走进了高中数学的课堂，这个小巧的工具看似不起眼，却对数学学习有着极大的帮助和促进作用。它具备数据分析系统，可以直观地绘制图形，并进行动态演示与几何跟踪，让学生更直观地得出结论，体验探究数学的思维过程。我校多次在上海市TI 杯高二数学竞赛获得佳绩。TI 绘图作品评选中多次获得一、二、三等奖。舒适老师、施晓霞老师的论文多次在上海市TI 图形计算器教师论文评选活动中获奖。TI 数学实验室的拓展型课程——TI 图形计算器的应用研究在静安区拓展型课程评比中获得了专家好评。

3.数学竞赛——登攀高峰

近几年中，我校学生中有11 人获全国高中数学联赛二等奖或三等奖，16 人获上海市高三数学竞赛二等奖或三等奖；在首届（中学生）国际数学建模挑战赛中获中国赛区一等奖；有100 多人次在上海市中学生数学知识应用竞赛、上海市TI 杯数学竞赛、全国希望杯数学邀请赛、中学生国际数学建模挑战赛中获奖。