培养大学生创新意识的价值
（一）创新意识是时代赋予大学生的特殊职责
早在20世纪80年代，国外学者就研究指出，作为当代人应具备12条素质：一是现代人准备和乐于接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式；二是准备接受社会的改革和变化；三是思路广阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面的不同意见和看法；四是注意现在和未来，守时惜时；五是强烈的个人效能感，对人和社会的能力充满信心，办事讲究效率；六是制订长期的计划；七是尽可能多地获取知识；八是具有可依赖性和可信任感；九是重视专门技术，有愿意根据技术水平高低来领取不同报酬的心理基础；十是乐于让自己和他的后代选择离开传统所尊敬的职业，对教育的内容和传统只会敢于挑战；十一是相互了解、尊重和自尊；十二是了解生产及过程。对这12条素质仔细分析会发现，作者放在最前面的3条素质都是讲的人的创新意识。[14]作为接受高等教育的大学生更需要具备创新意识。
当今社会“万众创新”已成为时代的主题，整个社会的发展需要所有人参与创新，革新观念，创新技术。随着新一代信息技术所带来的知识获取、知识交互的便宜性，创新的主体也由原来的企业、科学家变为普通大众。作为大学生，更肩负着创新的神圣职责。国务院总理李克强就大学生创新创业强调指出，大学生是实施创新驱动发展战略和推进“大众创业、万众创新”的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身于创新创业，提高实践能力。面对时代的发展，党和国家对大学生创新的高度期望，大学生必须具备强烈的创新意识，积极投身创新实践。2013年5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话指出，广大青年一定要勇于创新创造。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。可以说，作为当代大学生必须要具有想别人之不敢想、做他人之不敢做，敢第一个吃螃蟹、永立潮头的创新意识，这是时代赋予大学生的特殊使命和不可推卸的责任。
（二）创新意识是大学生成为创新人才的基础
据1935年罗斯曼对701位发明家的研究发现，发明家的最佳创新年龄为25～29岁，但完成最重大发明的平均年龄为38.9岁。1946年，亚当斯调查了4万多名科学家的研究成就与年龄的关系发现，他们产生最优秀作品时的年龄在43岁，其中在9%在30岁以下。丹尼斯研究了100位寿命在70～79岁和56位80～89岁的科学家发表科研论文的数量情况，结果发现，他们在20岁时发表论文的数量很少，30～59岁则相当多，平均每人每年有两篇，而60～69岁时论文数量减少了20%。我国的研究工作者张笛梅和王通讯等对公元600—1960年的1 243名科学家的1 911项重大创新发明进行了研究。结果表明，中年早期和中年中期是发明创新的最佳时期[15]。从这里可以发现，人的创新收获季节或许不在青年，但是，没有青年时期大学生的创新意识培养、知识积累，要在未来产生创新成果是不可能的。
一个人要发展得好，就不能走别人的老路，必须有新思想、新方法，出新产品，这就决定了必须要有创新意识，随时去思考别人没有思考的问题，去走创新发展之路。大学生创新意识是增强大学生的创新素质、创新能力的重要基础。大学生如果没有创新意识，凡事因循守旧，不愿意突破旧思想、旧传统、旧办法，那么他就不可能去创新、去探索，永远停留在陈旧的路上。
具有创新意识的大学生对创新活动具有积极的兴趣，能积极去追求创新、投身创新，能克服在创新中遇到的困难和障碍。这样的大学生能够产生新观念、新产品、新成果，更容易成为经济社会发展中的稀缺人才。
（三）创新意识是大学生未来的核心素质
未来社会，科技发展日新月异，网络发展、世界经济全球化，科学技术、管理技术等前沿知识和理念的冲击，如何在国际经济发展中立于不败之地，不仅要学习国外先进的科学文化知识，还要有自己的创新，这也就需要我国的人才在掌握扎实的专业知识技能的前提下，还要有创新意识，只有创新才能真正带动我国的长远发展。
作为未来人才的大学生究竟应该具备什么素质问题，引起了国内外学者的高度关注。国内学者在这一阶段对大学生综合素质进行了进一步的讨论和研究，研究成果十分突出。学者黄殿臣认为，大学生应具备的基本素质包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质、创新意识、创新精神、创新能力及实践能力[16]。学者卫荣凡将黄殿臣提出的创新意识、创新精神、创新能力总结为创新素质，提出大学生综合素质内容主要由思想道德素质、专业素质、身心素质、人文素质及创新素质等构成[17]。在这些研究成果中，突出强调了要重视大学生创新意识和实践素质的培养。
近年来，智能机器人的发展进入新阶段，国外有学者估计全球50%的工作内容可通过智能科技实现自动化。在智能机器人时代，究竟具备什么素质的人才不会被淘汰？研究者发现智能机器人在规则性强、协作要求低、流程节点少、有一定模式的、重复性劳动及非创造性工作方面具有优势，但智能机器人创造性差、情感体验弱，它无法代替创造性强、情感需要丰富的劳动。因此，要想让当代大学生在未来立于不败之地，在与机器人竞争中取胜，唯有培养大学生的创新意识，使大学生将创新纳入自身生活发展之中，激发创新动机，并在创造活动中表现出创新意向、愿望和设想。
材料3-1：五易画风的白石老人和晚年趋于保守的牛顿
齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已取得的成功，他没有满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后仍马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律及微积分，然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了10年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，就谈不上有丝毫的成就。