制度创新需要大学生参与

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（一）大学生参与为制度创新注入新鲜力量

大学生是社会的一股特殊力量，尽管他们还没有步入社会，在一定程度上作为社会人而言还显得不够成熟，但是大学生具有的3个特点使得他们成为制度创新不可或缺的重要力量。一是大学生是社会新技术和新思想的前沿群体，他们视野开阔、知识面广，具有开拓性与创造性，可作为社会的“智库”积极参与制度创新中，提出个人的观点、拓宽制度内容创新视角，表达不同的利益诉求，为制度创新提供科学的参考建议，为制度创新注入新鲜力量。二是大学生作为一个独立的社会利益群体，他们往往对制度的理想建构有着特殊的期望，而且不会因为某些特殊的个人利益而阻碍自身对制度建设的理想；三是大学生具有强烈的社会责任感、道德感，他们的参与能对制度创新行为进行有效监督，他们可以对主体创新过程中不合理、不科学的行为提出建议，如防止制度创新主体在某方面过多关注个体利益，而忽视集体利益等行为。因此，大学生积极参与制度创新具有重要的现实意义。

（二）参与制度创新有利于大学生能力的提升

参与制度建设等管理活动是青年的普遍要求和愿望，创造和提供一切机会让青年参与制度建设是调动他们积极性的有效激励方法之一，通过参与管理促使其形成对组织的归属感、认同感，且能进一步满足员工的自尊和自我实现的需要。因此，国内外都非常重视青年参与制度建设等管理问题。大学生生活在组织制度体系之中，引导和促进他们参与制度创新中有助于全面提升他们的责任心和创新能力，全面提升其主体意识和公共服务精神。

当前，尽管大学生具有创新活力，但制度创新参与的动机并不强烈、参与能力普遍还较弱。受传统教育的影响，大学生更多关注于知识学习和科研任务，认为自己与制度建设无关，很少或几乎不愿意参与制度创新中。作为高等学校，应把制度创新视为大学生创新能力培养的训练平台，为大学生制度创新参与提供充足的机会，让大学生在参与中认识自己、提高自己，促进大学生在参与中全面提升创新能力水平。