发挥家长委员会的作用

1.家长参与学校管理

校级家委会与班级家委会的规范化，促使更多的家长参与学校、参与班级管理。在学校的大小活动乃至学生日常上下学中，家长的身影已成为一道别样的风景。譬如，荷花池小学地处荷花路口街道旁，商贩车辆多且拥挤，学生进出学校十分不安全。针对此现状，校级家委会会议商讨制定出“家长校门口交通轮流值勤制度”，手臂佩戴标志的志愿服务家长站在校门口迎送学生，疏导校门口交通。家长们身体力行，向孩子传递着文明与礼仪教育。

2.挖掘共育资源(https://www.daowen.com)

学校重视家校共育，挖掘家校共育资源、搭建家校共育平台、形成家校共育体系。鼓励家长参与学生培养，为学生成长提供更加多维的支持和帮助。

（1）亲子课堂。搭平台，引进来。家长是孩子最好的老师，除了日常的教学，学校实施家校共育教学模式，积极探索课程样态，开设亲子课堂。在每个学期的每一个班，都邀请了各行各业的家长走进课堂，为学生传授课外知识。比如，牙医家长走进课堂，对学生进行爱齿护齿教育，让孩子们更加重视口腔卫生及护理；银行职员家长教学生识别假钞，教孩子形成储蓄意识；花艺店的家长教孩子扎绸布花及插花技巧，让孩子用美的眼光欣赏生活；面包店的家长教孩子学做牛轧糖；水果店的家长教孩子学做水果拼盘……这些学生家长来自不同行业，从事着不同的工作，他们丰富的人生阅历，是学生身边宝贵的资源。开设亲子课堂，既开阔了学生的眼界，也开拓了共育资源。家长教孩子学习社会技能、科学知识，培养生活情怀，增进情感交流……提高了家长对学校教育管理的参与度，又为学生认识世界与社会开辟了一片新天地。

（2）亲子活动。拓资源，走出去。学校是个小课堂，社会是个大课堂。拓展课程资源，以自然风光、民俗文化、爱国法制等为主题，开展社会实践活动。学校组织了小荷文学社亲子活动，班级组织了户外亲子活动，让家长与孩子在社会实践活动中增进了情感交流。比如，消防员的家长，带领孩子参观消防中队，现场为孩子们讲解防火安全知识和灭火器的使用方法，教会孩子在遇险情时如何沉着冷静自救；在传承非物质文化遗产“旱龙舟”比赛中，渗透了爱家乡爱祖国的情感教育，家长与孩子团结协作，促进良好家风的形成。在资源共育的过程中，学生参与实践的获得远大于课堂获得，家长参与学生的教育与成长，参与学校教育的建设与发展，成为我校家庭教育的新方式。