幼儿感兴趣的生活现象
富有好奇心是幼儿重要的心理特征。由于幼儿的认知与阅历较少,只是经验相对贫乏,导致他们在接触到新事物或陌生现象时,总是会感到疑惑。教师将幼儿的好奇心或者感兴趣的生活现象融合进入幼儿园教育教学活动中,本就是幼儿园教师的专业素养之一。通常,幼儿发现的感兴趣的生活现象并不是静态或固定的,需要幼儿对该现象进行观察、动手尝试、合作探究等,戏剧活动就为幼儿进行活动探索提供了可能性。
例如,在幼儿园某次自由活动中,幼儿对蚂蚁搬一粒米的过程极为感兴趣,出现了多名幼儿蹲在地上观看蚂蚁搬动米粒的情况,在教师的多次催促之下才回到队伍中集合。由此,教师也看到了幼儿对该现象的兴趣,基于此,教师以“团结力量大”为主题进行了一次戏剧活动。在该戏剧活动中,幼儿化身为努力搬运粮食的小蚂蚁,塑造了不畏艰苦(石头的阻挡、螳螂的抢夺以及河水的冲刷),众志成城,相互信任和鼓励,终于将粮食运回“蚂蚁窝”中的戏剧表演过程。在该活动中,由于幼儿在课间活动中亲眼看到过蚂蚁搬运粮食的真实情景,因此,当化身为该角色时,更能够体会到蚂蚁合作力量大并且勇于坚持的精神,也更能够将情感投入到活动中。
在另一次的小班自由活动中,秋天的到来让树叶纷纷落下,小班多名幼儿一直沉浸于追逐树叶、用手接住树叶的有趣活动中,在秋风的带动下,翩然落下的树叶就像跳舞的精灵般吸引了幼儿的注意力。鉴于此,教师设计了以下“落叶飘飘”的戏剧活动。
小班教育戏剧活动:落叶飘飘
【活动目标】
(1)尝试跟随歌曲简单律动,模仿树叶飞舞。
(2)感受在集体中大胆表现的快乐。
【活动准备】
课件会跳舞的叶子、儿歌《落叶》
【活动过程】
1.热身游戏:跟我一起做一做
在音乐声中做各种植物的动作。
2.播放课件会跳舞的叶子
引导幼儿仔细观察课件中不同叶子的形态,并用身体进行形态的表演。
3.表演树叶飘落(https://www.daowen.com)
(1)树叶飘落形态的讨论。
师:风来了,叶子会怎么样?在风中它像什么?
小结:像蝴蝶,像跳舞的精灵……
(2)幼儿根据教师语言描述进行形态创造与表演。
(3)播放儿歌《落叶》,随乐表演树叶飘落。
4.情景表演:树叶找妈妈
(1)教师扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝。
(2)故事讲述树叶宝宝找妈妈的历程,幼儿扮演角色随乐游戏。
5.讨论落叶的作用
师:小朋友们知道树叶宝宝离开妈妈去哪里了?
小结:落叶经过堆积和自然降解之后,可以让土壤更加有营养,让树木和花草更加健壮。
【活动延伸】
在绘画引导幼儿尝试用绘画表现会跳舞的叶子,并与大家交流自己的作品。
(资料来源:厦门市海沧区新阳幼儿园 陈超宇)