集体的主题教学活动
集体的主题教学活动是幼儿获得戏剧经验积累的途径之一,同时也是融合幼儿园教育戏剧课程的主要组织形式之一。它是指教师根据幼儿园主题教学的目标,以全班幼儿为教育对象,结合普通幼儿和特殊幼儿的身心发展特点,将戏剧元素作为一种教育资源与本周或本月教学主题相结合,以培养幼儿的想象力、问题解决能力、自我决定能力、同伴合作能力等多元能力发展的一种活动形式。目前幼儿园采取较广的戏剧主题教学活动有两种:一种是“大主题,小戏剧”的实践方式,是在幼儿园大主题之下的一个独立的教学体系,将戏剧活动适时地融入主题网络中即可的一种实施方式;另一种是“大戏剧、小主题”的实践方式,该实施方式是将戏剧主题作为幼儿园的主要教学主题,将幼儿园五大领域内容涵盖在戏剧主题之下的一种实践方式。
无论哪一种主题,集体的主题教学都是幼儿进行戏剧创作的最重要的实施方式。戏剧本就是一种需要发挥集体合作的综合艺术形式,在集体的主题教学活动中,教师可以创设更加广泛的环境、更加多元的角色以及情节更加复杂的戏剧活动内容,让更多的幼儿可以参与到戏剧的表演和创作中。集体的参与更能够诱发幼儿的集体凝聚力,更有利于呈现出戏剧本身所有的集体表演特性。例如,更多地体现戏剧的剧场要素:表演者(幼儿)、文本/动作(情节)、导演(教师)、时间、空间(舞台或活动室)、观众(幼儿)等。同时,教师可以引导幼儿更充分地将戏剧冲突进行全面的讨论和探索,让戏剧的开始、中间与结束的过程,也可以说是戏剧艺术的幕、场、情节等要素,体现得更加全面,更具有戏剧的艺术性特征。拉近幼儿与戏剧的距离,感受戏剧艺术的熏陶。
除此之外,对于融合幼儿园来说,学前融合教育最主要的目标之一就是促进普通幼儿对特殊幼儿的接纳以及彼此间的良性交往。集体的戏剧活动,更容易让不同发展水平的幼儿之间有彼此了解和合作的机会。让普通幼儿可以看到特殊幼儿的闪光点,从而改变对他们的排斥或拒绝。对于特殊幼儿来说,也有了可以展示自我、增强自信和成就感的舞台,更有利于实现融合教育的目标。
例如,在某融合幼儿园中班的周主题“快乐的生日”中,教师采用“大主题,小戏剧”的设计思路制定了“好吃的蛋糕”戏剧活动。在该活动中,教师创设了“幼儿进蛋糕店观察蛋糕造型”到“合作表演蛋糕”再到“一起吃蛋糕”的三个戏剧情景,引导幼儿感受蛋糕在生日中所带给孩子们的快乐。
中班教育戏剧活动:好吃的蛋糕(1～2课时)
【活动目标】
(1)能大胆想象并扮演蛋糕的造型。
(2)感受戏剧合作中快乐的氛围。
【活动准备】
物质准备:各种水果蛋糕的图片、彩笔、绘画纸、蛋糕师的服饰、擀面杖和切蛋糕的塑料刀、蛋糕制作视频。
经验准备:幼儿参观蛋糕店,了解了制作蛋糕的简单步骤。【活动过程】
1.情境导入:创设“蛋糕店”,观察蛋糕造型
出示各种水果蛋糕的图片,参观“蛋糕店”,欣赏蛋糕的不同造型。
引导语:蛋糕是什么形状的?蛋糕上面有什么?(https://www.daowen.com)
小结:蛋糕有圆圆的、方方的,还有爱心形状的;可以是一层的,也可以是两层或三层的;蛋糕上面有奶油做的各种造型,有花、小动物等,也有各种水果,还可以有饼干等。
2.彩绘好吃的蛋糕:绘画并装饰
根据幼儿对蛋糕的先验经验,引导幼儿绘制出自己喜欢的蛋糕造型,并进行装饰。
3.小小蛋糕师:回忆参观蛋糕店时蛋糕师制作蛋糕的步骤,表演做蛋糕
(1)观看蛋糕制作视频,回忆蛋糕的制作过程。
(2)表演小小蛋糕师制作水果蛋糕。
4.美味的水果蛋糕:合作进行肢体表演
(1)全班分成四个组,以肢体表演蛋糕造型。
(2)每组幼儿为自己做的蛋糕造型起一个名字。
5.一起“吃”蛋糕:创设生日情景,感受快乐氛围
(1)一名幼儿扮演过生日的幼儿的角色,教师和其他幼儿扮演客人,即兴表演唱生日歌、吹蜡烛、切蛋糕、吃蛋糕等生日情景。
(2)每位幼儿为“小寿星”送生日祝福。
(资料来源:厦门市海沧区新阳幼儿园 陈超宇)