高校思想政治教育机制创新的原则
思想政治教育的原则反映了思想政治教育活动的客观规律，是思想政治教育机制活动、思想政治教育机制运行必须遵循的基本准则。同时它又是思想政治教育方法的理论依据。思想政治教育机制的运行主要遵循以下几个原则：
（一）整体优化的原则
高校思想政治教育在创新思想政治教育体制中肩负着重要的历史使命。能否完成历史重任，需要切实履行高校思想政治教育的社会职责，那么关键是要形成高校思想政治教育整体和谐的力量。高校思想政治教育的力量一旦不和谐或分散了，高校思想政治教育的效果就会明显被削弱，反之增强高校思想政治教育形成的整体和谐力量，就会大幅度地提高高校思想政治教育的社会效应。过去，高校思想政治教育多半是在封闭的环境里完成的，没有形成较为系统的整体优化的思想以及开放的观念，更多是依靠高校思想政治教育工作者自身的力量进行工作，力量相对薄弱，效果也不尽如人意，有的时候往往因为自身的工作努力程度不够，而被外界误解，使得思想政治教育者的工作往往得不到认可。随着改革开放的深入发展，管理科学的出现和应用，高校思想政治教育的环境发生了变化，并且校内外关系愈来愈密切，高校党委对思想政治教育也越来越重视，同时促进了校内外的整合与合作，逐渐形成了高校思想政治教育的和谐力量。一方面，高校思想政治教育主体注重改善学校内部环境，主要表现在把“三育人”结合起来，形成高校思想政治教育的内部育人合力；另一方面，高校思想政治教育还要注重改善外部环境，在党和政府的领导下，不断地把学校育人、社会育人和家庭育人结合起来，形成外部育人合力。通过高校思想政治教育力量和资源的内外整合，更有效地增强了高校思想政治教育的整体和谐，使整个高校思想政治教育的社会效应发生较大的变化，从而促进了高校思想政治教育向良好的方向发展。实践证明，高校思想政治教育的整体效应是由高校思想政治教育的合力直接决定的，只有高校思想政治教育合力得到提高，高校的思想政治教育的整体局面才能从根本上发生改变。所以，要创新思想政治教育机制首先必须进行整体优化。
（二）科学管理的原则
高校思想政治教育的管理确保了高校思想政治教育功能得到发挥，以及根本目标和根本任务的实现。因此，要想建立一个行之有效的思想政治教育机制，就必须加强高校思想政治教育的管理，把依法治教和以德治教结合起来，贯彻落实高校各项规章制度。
第一，思想政治教育科学的管理体系。首先是要在党委的统一领导下，做好学校思想政治工作。依据思想政治教育的目标和发展规律，调节思想政治教育系统资源，实现思想政治教育效率的提高，形成全校教职工全员参与，“有人抓、有人管、有人做”，各尽其责，“抓”“管”有序的管理体系。这种管理体系应该以学校的党委领导为核心去“抓”，以两条主线去“管”，即构建党团一条线（学校党委—学生工作处、校团委—学院党总支、分团委、学生会—班级）和行政一条线（学校校长—教务处—院系—教师—学生）的科学化管理；也要建设好三支队伍，即专兼理论课教师、辅导员和后勤行政人员，学生的思想政治教育和管理工作都是由这三支队伍来具体负责实施的；还要落实好思想政治工作得以实施的重要支柱，即六个机构和一个组织。六个机构包括思想政治理论教学部、学生处、团委、教务处、保卫处、后勤部门，一个组织即学生党支部。党委是高校思想政治教育管理体系中的领导核心，要深入“抓”；两条主线落实好“管”；避免造成管理的失误和执行能力出现问题，要有充分跟进和协调落实的能力；思想政治教育理论教学部和学校党委的基层组织，要引导学生确立正确的世界观、人生观、价值观，积极推动全校的学生思想政治工作。
第二，完善管理的理论体系。虽然在高校的教育管理过程中逐步建立了内容体系、工作体系和管理体系，还必须逐步建立大学生思想政治教育工作的理论体系，以便更好地指导实际工作，实现科学管理学生的思想政治教育工作。在高校，研究学生思想政治教育的课题项目较多，然而作为一个完整的体系，要高度重视下面的三个问题：一是明确大学生的思想政治品德培养目标。目标确立后才能明确教育的任务。任何育人工作都必须有明确的培养目标，大学生思想政治品德培养目标的确立，既要把握根本的目标即培养社会主义合格接班人，还要根据学生的实际情况制定不同的具体培养目标。二是掌握当前高校学生的自身特点，密切关注大学生的心理和思想的变化与发展规律。由于每个学生有着不同的生活环境、社会地位、学习条件，这就导致他们在思想和心理上具有差异性。只有认真对待学生的特点和差异，才能做好学生思想政治教育工作。
第三，对大学生思想政治品德进行考评。据大学生思想政治品德的培养目标，确定学生思想政治品德的衡量标准，把对他们进行的思想政治品德的考评，作为评价高校学生思想政治教育效果和评估学校教育质量的重要评价标准之一，并且把考评结果纳入学生的个人档案。
（三）职责明确的原则
高校思想政治教育工作队伍是加强和改进高校思想政治教育的重要组织保证，承担着思想政治教育的理论传输和思想宣传的重要任务。高校思想政治教育队伍更是我党的路线、方针政策的贯彻者和实施者，他们是思想政治教育的执行者，离开执行者，思想政治教育是无法继续开展的。然而，随着我国市场经济的飞速发展，高校思想政治教育工作队伍的建设受到了较大影响。例如，高校思想政治教育工作队伍不被重视，工作环境相对较差，职责划分不清，工作制度不完善。思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中起着重要的作用，他们根据学科和课程的内容、特点，主要负责对大学生进行思想政治理论教育和人文素质教育。高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责，其各门课程都具有育人功能及思想政治教育价值。学科教师要为人师表，以高度负责的态度，率先垂范、言传身教。辅导员和班主任作为大学生思想政治教育的骨干力量，他们始终奋斗在大学生思想政治教育工作的第一线。辅导员有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，进行直接的思想政治教育，他们将思想政治教育贯穿在学习指导与管理中，在实践活动中实施思想政治教育。
目前一些高校出现思想政治教育的队伍职责模糊，高校思想政治教育工作甚至被其他工作替代的现象，例如学生的思想政治辅导员变成了单纯的生活辅导员，用日常事务管理工作代替了思想政治教育工作等，思想政治教育没有达到预期的效果。这种现象的出现，迫切要求我们组建高校思想政治教育的专职队伍。这支队伍需要通过严格教育和培训，逐渐成为高校思想政治工作的专家，从而推动高校思想政治教育工作迅速走向规范化。要加强专业教师队伍的素质建设，利用其思想政治教育资源，不断提高任课教师的育人能力，同时努力为思想政治教育者创造一个良好的环境，使思想政治教育工作人员都能够在舒心的条件下工作，有发挥自己能力的平台，有让人尊敬的社会地位，有良好的发展空间。在当前情况下，高校应从实际出发，由党委进行统一领导，学校各方整合，建立起一个职责明确的工作机制，从而形成一个覆盖全校的思想政治教育工作的工作局势。
（四）协调发展的原则
在高校进行思想政治教育的过程中，遇到矛盾和冲突是常有的事，这就需要协调来解决问题。协调的作用就在于它能够协调思想政治教育主体和接受主体的关系和矛盾，舒缓接受主体的心理状态；协调思想政治教育主体和接受主体之间的物质利益关系，加强其稳定性和团结性，减少不必要的消耗。促使相关部门相互协调，才能在高校思想政治教育系统管理的过程中形成齐抓共管的良好局面。同时，高校思想政治教育系统管理机制首先必须强调党的领导，然后再强调行政负责，还要强调人人有责，对思想政治教育工作抓管有序，和谐一致，最终形成合力。党委起着思想政治教育工作的领导核心作用；大学生思想政治教育工作职能部门是学生工作处，对广大学生进行思想政治教育是它的主要职责之一。高校的思想政治教育管理工作是党政群团的一项重要工作。要想做好大学生思想政治教育工作，除了学生工作部门的努力，学校的其他职能部门也应该从育人这一目的出发积极进行配合，在精神和物质方面都应该给予大力支持，充分发挥高校各职能部门的思想政治教育功能，充分调动全校的教职员工积极性，参与思想政治教育工作。校党政领导要高度重视，深入抓好思想政治教育工作，院党总支书记、教学副院长、专业教师、辅导员要参与并落实管理工作。校行政机关工作人员和后勤服务人员也要积极配合、同心同德、形成合力，努力开拓思想政治教育的新局面。与此同时，还应充分调动广大学生参与思想政治教育的积极性，学生虽然是被管理的对象，但是要尊重学生的自主权利，他们才是思想政治教育的接受主体。使大学生们意识到他们也是学校的主人、是思想政治教育的接受主体，这样学校的各项规章制度才能够真正落实，思想政治教育管理的功能才能真正得到发挥，管理育人、全员育人的目标才能够实现。建立良好的高校思想政治教育机制，是顺利进行思想政治教育的有效保证，在思想政治教育机制运行过程中，必须坚持党的领导，发挥学校党委领导及其系统的作用，提高思想政治教育工作队伍的整体素质，制定并不断地完善学校关于思想政治教育的规章制度，只有这样，高校思想政治教育的各个要素的功能才能得到最大的发挥，使整个系统收到最佳的效果。因此，在高校思想政治教育的过程中，思想政治教育的协调功能是不可忽视的。