解读写景，体会感情。
（一）赏析写景文字。
1．你能找出文中描写月色的句子吗？并且用一个四字短语概括作者所描写的景物吗？
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”——月色如水
2．赏析：
（1）“如”能否去掉，为什么？
反复诵读几遍之后，问题答案自然明朗：原句是比喻句，而改后不但没了比喻，而且改变了文意，自然不可以。
（2）将“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”倒装成“竹柏影如水中藻、荇交横”。反复朗读体会，有什么不同？
原句有先沉浸陶醉在美景中，后恍然大悟的感觉。而改后意境皆无。
（3）在“水中藻荇交横”后面加上四个短句，“丛中蛙鸣不断，空中流莺飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处笑语阵阵。”这样好不好？
在“静”与“闹”的碰撞中，学生很快便能把握到原句清幽淡雅的特点。本文是想表达自己和友人心如止水的感觉，不适合用“鸟宿池边树，僧敲月下门”以动衬静的写法。(https://www.daowen.com)
（4）你能否在心中用想象把它再现，并且用三五句话描绘出来？
（二）体会作者心境
1．你能找出文中议论抒情的句子吗？
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人，如吾两人者耳。”
2．作者为何自称“闲人”？你怎么理解“闲人”的含义？
教师补充：
王安石变法推行后，积弊颇多，祸及百姓。苏轼的诗中便多有讽喻。他的政敌千方百计罗织罪名，审讯一百多天，妄图把苏轼置于死地。时居高官的众朋友替他上疏求情，再加上神宗原本就喜爱他的文章，又有生病的太后为他说情，最后只定了苏轼“讥讽政事”之罪，判他流放黄州。苏轼被贬黄州，名为团练副使却有职无权，无事可做，无俸薪，租种50亩荒地为生。
写本文时，他在黄州已近四年，非但没有一蹶不振，反而乐观旷达。常“自放于山水之间”，“一蓑烟雨任平生”。赏明月，观竹柏，自得其乐。
“但少闲人如吾两人耳。”作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透露出了隐隐约约的失落与伤感。