国内理论构建为现代学徒制试点提供了支撑

学者们在比较分析国外现代学徒制特点的基础上，对我国实施现代学徒制进行了探讨。2011年，陈俊兰从我国制度和机制方面对我国推行学徒制进行了研究，提出市场与企业的需求是学徒制得以存在与继续发展的根本原因，学徒制自身的运行机制也是决定其能够继续发展的重要原因。同期，我国部分高职院校也开始了现代学徒制先行先试。例如，湖北职业技术学院2011年在建筑工程技术专业对现代学徒制人才培养模式进行了研究与实践。四川交通职业技术学院在汽车运用技术专业将学徒制“全程教育、以技能为中心、现场学习”的理念和特点融入订单培养，探索和实践现代学徒制。浙江工商职业技术学院在借鉴吸收现代学徒制的基础上，推行“带徒工程”，提出在推行现代学徒制中要注重营造企业参与职教的整体环境，引导高职教育形成校企合作的内涵发展模式，建议我国高职教育试行现代学徒制时宜采取试点先行、逐步推进方式。2014年，我国发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，我国现代学徒制改革开始实施。