模糊综合评价法在“双创”教育中的应用

评价指标体系是否切合学生和学校实际，是否科学有效，对“双创”教育效果至关重要。“双创”教育效果并非明晰事物，不能确切地予以判断，但可以用模糊语言描述某些指标的等级水平，甚至在某种特定情况下进行量化。因而在“双创”教育质量评价中使用模糊综合评价法具有一定的合理性与可行性。