怎样与家长共同培养未来的父母？

没错，这件事只能与父母共同完成。学校要培养的人，不仅是公民和劳动者，同时也是未来的父母、自己孩子的教育者。我们的教师群体为这件事而操心，就是要防止年轻人对婚姻、爱情和生儿育女态度轻浮、不认真。遗憾的是，这种现象时有发生。我们让父母也共同承担这种忧虑。在教育学校的课堂上，我们给父母讲，当孩子即将进入性成熟阶段，家长将要面对哪些问题。在关于如何使性本能变得高尚这个问题上，我们努力与父母达成一致观念。当儿童成长为少男和少女后，我们会与他们进行谈话：男教师、父亲与男孩谈话；女教师、母亲与女孩谈话。多年在校工作经验使我相信，这是一件非常必要的事情。可以说，这是对青少年心灵最温柔、最细致、最小心翼翼，同时也是最必要的触碰。我们教青少年生活，教他们成为真正的人。这项使命只能交给最富同情心、最有人情味的老师来完成。

“没有什么专门的关于爱的科学，”我们告诉青少年和家长们，“但是有关于人性的科学，谁掌握了它，谁才算做好了建立高尚的精神心理和道德情感关系，做好了孕育新生命的准备。”爱是对人性最严格的考核。但这门课程的入门考试，往往在人的童年或少年时代就进行了，当人能为他人付出自己精神力量的一部分时，就算通过了这些考核。

年轻的朋友，我想建议你：在培养人进行最明智的创造，即创造人的时候，要用牢不可破、相互依存的关系来培养他的智慧、意志与情感。在这个精神生活领域中，智慧与意志应当成为性欲这种情感的警觉守卫者。不要相信某些作家和评论家的观点，认为不能去命令情感，人无法掌控自己的欲望。这是试图用来掩盖列宁坚决反对的性放荡和“爱情自由”的遮羞布。

年轻的朋友，请你用伟大的人类真理去教育即将步入人生新阶段的青年：爱人，首先要对所爱之人的命运负责。在爱中只一味寻求享受的人，是卑鄙的好色之徒。爱，首先意味着奉献，将心灵的力量献给心之所爱，并为其创造幸福。

请让你的学生牢记，男女婚前关系是何种性质，在这段关系中，精神心理和道德情感的成分有多少，决定了他们一生的道德底线。

不要害怕告诉少男和少女什么是家庭生活，在家庭生活中精神与物质是怎样纠缠在一起的。我们告诫他们，对于未来家庭的物质财富方面，思想要保持理智、清醒，不要被感情冲昏了头。老话说：“和爱的人住在一起，窝棚也是天堂。”现在这个观点过时了。要是生活连最基本的保障都没有，那就不是天堂，而只是痛苦折磨。我们教育少男和少女，在考虑成立家庭之前，要有一技之长，能赚钱，能独立自主。

话语具有强大的教育力量。但往往要花上许多功夫，才能使关于如何生活的言语教导深入到年轻人心中。还需要再次重复，只有那些把为他人做好事的心愿注入自己的劳动中，并认识到为他人创造幸福能够带来快乐的人，才能对话语保持心灵的敏感。只有在步入青年阶段前，即在少年时期就已经拥有了足够多的道德劳动经验的情况下，话语才能进入青年心灵的最深处。首先应当要唤醒心灵，使它能感受到为他人创造善意带来的快乐；然后再辅以令人激动、充满崇高精神的话语——这就是教师对年轻心灵施加教育影响的逻辑步骤。在这种影响中，要将积极的精神活动同话语有机结合起来，且这种结合对培养未来的丈夫和妻子、父亲和母亲，都具有重要的意义。在人生的这个领域中，学生积极的精神活动和教师话语的结合，源自世界上一片最为洁净的海湾，它的名字叫作对女性的尊重。要是学校不与家长一同进行工作，那么这片海湾很快就会干涸，其水源也会枯竭。