职业生涯规划实施的前提

一、职业生涯规划实施的前提

（一）职业理想是大学生职业生涯规划的起点

职业理想在人们职业生涯实施过程中起着调节和指南的作用。一个人未来选择什么样的职业，以及为何选择某种职业，通常是以职业理想为标准的。而每个人的职业理想会受到外部环境、社会现实的制约。社会发展的需要是职业理想的客观依据，凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的，并具有现实的可行性。大学生的职业理想更应该将个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

（二）正确进行自我分析和职业分析是大学生职业生涯规划实施的关键

（1）要通过科学的方法和手段，对自己的职业兴趣、性格、气质、能力等方面进行全面认识，弄清楚自己的优势与特长、劣势与不足，避免职业生涯规划中的盲目性，确保职业生涯设计的高度适宜性。

（2）不同的职业具有区域性、行业性、岗位性等特点。因此，大学生要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等；还要了解职业所需要的特殊能力。

（三）构建合理的知识结构是大学生职业生涯规划实施的落脚点

知识的积累是成才的基础和必要条件，而单纯的知识储量并不足以表明一个人真正的知识水平。人不仅要具有相当储量的知识，还必须形成合理的知识结构。

没有合理的知识结构，就不能发挥其创造的功能。合理的知识结构一般分为宝塔型和网络型两种。

（四）培养职业需要的实践能力是大学生职业生涯规划实施的最终目的

综合能力和知识面是用人单位选择人才的重要依据。一般来说，进入岗位的新人，应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。(https://www.daowen.com)

为了使大学生的职业生涯设计更具针对性，也为了促进大学生更好地认识自我，大学期间，学生可对自己的职业生涯路线作出较为清晰的规划，设想自己将来是走专业技术路线，还是走行政管理路线，还是先走专业技术路线，再走行政管理路线，这些在设计中必须作出抉择。

在抉择的过程中，大学生要询问自己以下三个问题。

（1）我想往哪一条路线发展？

（2）我适合往哪一条路线发展？

（3）我可以往哪一条路线发展？

回答上述三个问题，是对“知己”“知彼”有关情况进行综合分析并加以利用的过程。第一个问题是通过对自己的价值、理想、成就动机和兴趣分析，确定自己的目标取向。第二个问题是通过对自己的性格、特长、经历、学历及专业分析，确定自己的能力取向。第三个问题是通过对自己所处的社会、经济、政治、组织环境分析，确定自己的机会取向。三个取向确定后，进行综合分析，确定自己的职业生涯路线（图5-1）。

图5-1　职业生涯路线图

（来源：张桂香，包慧珍，梁凤华，吴雄鹰，大学生职业生涯与发展规划，复旦大学出版社，2015.08，第139页）