学生已有的口语表达能力

每个学段口语交际教学有着明确的目标，三、四年级的学生经过一、二年级的学习，交际意识、交际习惯和交际礼仪都得到了进一步发展，具备了初步的交际能力。(https://www.daowen.com)

学生已经具备的能力，是我们进行本次研究的基础。在研究过程中，我们应该关注学生的个体差异，力求在每一堂口语交际课中稳扎稳打地进行练习，提升学生的口语交际水平。