学生方面人力资源的运用

体育课程的主体是学生，学生在体育课程资源的开发中也具有重要作用，要引导并鼓励学生参与其中。课程开发过程中，体育特长生、体育委员、学校代表队员等都是高校的人力资源，他们的组织能力和热情有助于学校教学活动的开展。要给体育特长生创造更多展示的条件和机会，例如，让他们作为助教帮助体育老师管理课堂、组织体育活动等。“伴随国家高校体育教学改革持续深化，以及终身体育意识的广泛普及，如何提升大学生体育运动兴趣和意识，加强学生体育运动能力，改善终身体育教学质量，保证学生真正养成参与体育锻炼的长期习惯，已然成为高校体育教学改革的关键内容。”^[1]

同时，还要利用学生爱动好动的天性，激励学生积极参与课程资源的开发，让他们自己去创造新颖的、安全的、健康的、有趣的游戏，自制体育器材和教具，通过网络和媒体收集体育信息等。