《新编大学体育教程》简介
《新编大学体育教程》这本书是由赵伟，张文钊，付璐 主编创作的,《新编大学体育教程》共有67章节
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第二节 大学体育教学的方法与原则
体育教学方法是指在体育教学过程中教师指导学生学习体育教学内容，以达到体育教学目的的过程中所使用的由一整套体育教学方式组成的操作策略。(https://www.d
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二、大学体育课堂教学的管理
体育教学的中心环节是课堂教学，要提高教学的质量，就必须优化教学过程。无论多么成功的教学课，总是存在可改进的地方，为使其臻于完满，就需要优化体育教学过程。 （一）
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一、大学体育课堂教学的环境
众所周知，环境对社会的发展以及人类个体都有着极为深刻的影响。教学环境是环境的一部分，也是平时开展教学研究、教育培训及各种活动的重要场所，是很多要素环环相扣组成的
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二、大学体育课堂教学的多媒体技术
多媒体技术应用到体育教育活动中，通过视频和动画等技术的融合，能够将体育教学内容生动形象地呈现出来。 （1）对体育教学观念进行更新。以往高校开展体育教学活动使用以
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一、体育教学团队建设的原则
体育教学团队建设必须坚持以下四项原则： （1）教育和科研相结合。科学合理地安排队伍建设和科研工作，鼓励和吸引体育教育方面优秀的教师进入团队，在团队中展示他们的学
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二、体育教学团队建设的意义
体育教学团队的建设有利于提高体育教学质量与教学效果，有利于推进体育课程的改革和建设，有利于提高体育教师专业化发展。 （一）利于提高体育教学质量与教学效果 由于体
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第二节 大学体育教学人力资源的运用
体育教学的人力资源主要有：教师、班主任、学生、家长及具有体育特长的相关校外体育专家、教职工、校医、校外医生、教练、运动员、社会体育指导员及具备体育特长的相关社会
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一、教师方面人力资源的运用
体育教师是体育课程的开发、组织和实践者。体育课程人力资源中最重要的就是体育教师。教师在体育课程资源开发中具有决定性作用，课程资源的范围、专业程度、水平情况等都受
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二、学生方面人力资源的运用
体育课程的主体是学生，学生在体育课程资源的开发中也具有重要作用，要引导并鼓励学生参与其中。课程开发过程中，体育特长生、体育委员、学校代表队员等都是高校的人力资源
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一、教学媒体资源的特性分析
教学媒体是在教与学的过程中，承载并传递教育、教学信息的载体或中介。这一界定的含义包括：①教学媒体以承载并传递教育、教学信息为目的，是教学系统的重要组成部分；②它
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二、大学体育教学媒体资源的选择
（一）体育教学媒体资源选择的影响因素 1.教学目标 教学媒体的选择是为了教学目标而服务的，其宗旨是完成教学任务。教学目标和教学任务有时候会出现矛盾和偏差，这时候
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三、大学体育教学媒体资源的运用策略
选择了合适的媒体并不等于媒体的运用有了最佳效果，而仅仅是运用媒体的前提条件，要获得媒体使用的最佳效果，还必须科学地使用媒体。根据使用媒体场景的特点，教学媒体的使