内外兼修，实现能力倍增

要健全职业教育体系及其结构层次，无疑要求这个体系“内部协调”与“外部适应”要实现有效对接，从而释放其倍增的能力。那么，“内”“外”两个方向的探索力度必须加大。

一是对内要全方位构建现代职教体系人才成长立交桥。多年来，国家为学术性人才培养建构了专科—本科—硕士—博士的学历资格框架，而对培养非学术性职业人才的教育，尚未给予与学术性人才相对等的学历证书。在经济及职教发达的国家，多以职业资格（证书）予以框定，来实现职业资格与学历资格的对等、上升、互认。我国在现代职教体系的不断完善中，就必须积极探索实施授予类似于学术性教育的学历学位，构建“人才立交桥”。我们不仅要彻底铺就中职升高职、高职教育内部专科升本科的人才培养通道，与此同时，更要构建职教与普教并行、并重、能够相互流动互认的人才成长立交桥，从而有效培养更多的各类高素质技能人才。(https://www.daowen.com)

二是对外要建立双向合作的职业教育国际开放体系。随着经济全球化发展，提升职业教育国际化水平和培养具有国际适应能力的职业人才成为发展的必然。因此，未来职业教育国际化发展，就要构建多层次的政府间宏观政策沟通交流机制、建立完善的国际合作交流机制平台、构建区域特色的职业教育国际化布局、鼓励更多职业院校和企业同国外成功的职教和培训机构开展双向合作，通过提升职业教育国际化水平来促进我国职业教育现代化和职业教育体系的完善，形成具有国际化水平、中国模式的现代职业教育体系。

对于完善我国教育体系的层次与结构、铺就技术技能型职业人才成长通道，构建完善的现代职业教育体系具有举足轻重的作用。站在新的历史起点上，现代职教体系的建设和完善，势在必行，迫在眉睫。