乘示范建设东风、促学院内涵发展
记者：很感谢您和我们分享了您在职业院校管理和建设上的一些很好的经验！2010年您担任陕西工业职业技术学院院长后，马上就面临学院的“国家示范性高等职业院校”建设和验收任务，在这个过程中，学院重点抓了哪些工作？
崔岩：高职院校要提升学校综合办学实力、提高教育教学质量、打造高职教育的国际品牌、提升服务经济转型升级能力，归根结底要看学校的“核心竞争力”，也就是人才培养模式、专业建设思路、教师团队培育和课程体系构建，这也是我们一切工作的根本出发点。在示范院校建设中，我们也重点抓了这四个方面的工作。
第一，扎根行业，凸显工学结合。学院以陕西省支柱产业——现代装备制造业对高级技能型人才需求为导向，充分依托8个工程训练中心、校办工厂和牵头组建的“陕西装备制造业职业教育集团”，突出校企“双向辐射线”“工学六融合”，探索出“厂校一体化模式”“柔性顶岗实习模式”等10种校企合作培养人才模式。利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源，建立突出职业能力培养的课程标准，共同研究确定专业核心课程，共同开发和建设课程，共同拟定教学方案，共同开发工学结合教材，共同拟定考核规范并建立试题库，采取课堂教学与生产实践相结合的形式，培养“上手快、干得好”的高素质技术技能型人才。
第二，三层递进，锻造品牌专业。依据“适应产业结构，立足区域经济，瞄准岗位需求，强化技能培养”的专业建设思路，学院构建了“院级重点—省级重点—国家重点”三层递进的专业建设体系，形成了独具特色的品牌专业群。先后投入1600万元，完成了数控技术、会计电算化等5个省级重点专业建设任务；投入1000万元，启动了5个院级重点专业建设。现已建成5个国家级重点专业、12个省级重点专业、15个院级重点专业建设。2个专业被确定为“中央财政支持高等职业学校专业建设发展”重点建设专业，获得中央财政550万元专项资金支持。按照重点突破、整体推进的思路，大力推广应用国家和省级重点专业的建设经验，制订出46个招生专业的全新人才培养方案，带动了其他专业均衡发展。
第三，分类建设，打造名师团队。学院坚持“以德为先、崇尚技术、培育名师、打造团队”的理念，以“提升‘双师’素质、优化‘双师’结构”为重点，实施“专业带头人培养计划、骨干教师培育计划、‘双师’素质提升计划、兼职教师团队建设计划”四项计划，着力在高级职称教师中培育“教学名师”，在中级职称教师中培育“优秀教师”，在青年教师中培育“教坛新秀”。三年示范院校建设中，学院共派出244名教师赴国内外学习培训，同时，聘请企业高级技术人员、管理骨干和能工巧匠担任兼职教师，许多专业带头人、专业骨干教师已经成为行业中的知名专家。
第四，四项建设，优化课程体系。通过实施“岗位职业标准建设”“课程标准建设”“优质专业核心课程建设”“特色教材建设”四项计划，学院构建起了基于工作过程系统化和行业标准的课程体系，建成国家级精品课程2门、教育部教指委精品课程4门、省级精品课程19门，连续获得陕西省高等教育教学成果奖特等奖、全国机械高等职业教育教学成果奖一等奖，教育教学质量稳步提升。(https://www.daowen.com)
记者：在整个示范院校建设过程中，学院主要有哪些收获？
崔岩：首先，我们深深体会到在示范院校建设过程中，学院最大的收获不仅仅是建成了西部地区规模最大、专业门类最全的高职院校，更重要的是带来了理念的提升，从某种意义上讲，这比国家资金性扶持更重要。通过项目带动，学院教师的教育教学理念、综合素质得以提升，更新了教育教学观念，提升了业务水平。国内外高职教育教学的新理念和经过培训的教师，成为学院发展的宝贵财富。
其次，达成了专业建设与产业有效对接，进一步完善了校企合作的机制体制，通过构建“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作长效机制，促进了资源共享，优化了资源配置，提高了人才培养质量。三年中，新增合作企业60家，吸引企业专项投入增至1800万元，新增企业捐赠设备价值560万元，为企业科技开发与技术服务收益达到628万元。企业和企业家个人纷纷在学院设立奖学金和奖教金，总金额超过2000万元。
再次，校园硬件环境得到较大的改善。学院新增占地面积121.8亩，建筑面积超过46.5万平方米，总资产达到7.6亿元，固定资产增至5.6亿元，教学仪器设备总值1.5亿元。拥有校内120个门类齐全、设备优良的实训基地和工程训练中心，其中3个国家级实训基地，7个省级实训基地。
同时，人才培养质量稳步提升，学院的社会知名度和美誉度日益攀升。毕业生初次就业率连续10年稳定在97%以上，多次被评为陕西高校毕业生就业工作先进集体、全国就业星级示范校。学院被教育部确定为“全国职业教育师资培养培训重点建设基地”“全国首批职业教育信息化试点单位”等。