探索适应西部产业环境的校企合作体制机制

西部产业环境未来的走向集中在“劳动密集型产业、能源矿产开发和加工业、农产品加工业、装备制造业、现代服务业、高技术产业和加工贸易业”等领域，地处西部的高职院校应积极探索适应西部产业环境的校企合作体制机制，构建“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作长效机制，促进资源共享，优化资源配置，提高人才培养质量，寻求地方政府、行业企业“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的新型办学之路，实现专业建设新突破。(https://www.daowen.com)

职业教育集团化办学模式是行之有效的特色专业建设路径之一。以陕西省为例，在政府和行业协会的领导和指导下，联合省内外高等职业院校、职教中心，科研院所、大中型骨干企业、行业学会、咨询服务机构，按照自愿平等、资源共享、优势互补、互惠共赢、共同发展的原则，组成了以联合办学为基础，以校企所、产学研合作为重点的职业教育联合体，包括装备制造、能源化工、现代服务等16个职教集团。通过校企共建、中职高职衔接、省内区域联动、城乡结合等方式，进一步加强学校与企业、学校与学校、企业与企业、学校与地方政府的联系，整合教育资源，实现资源共享，实现职业教育的规模化、集约化和高效化，构建职业教育集团化办学管理体制。充分运用市场机制，引进国内外大企业集团投资和加盟，建设有一定实力的生产型实训基地（车间），形成产业化规模，使教育、研发、培训、社会服务、生产紧密结合，成为集团化办学核心竞争力。