稳定期：职业学校中的双元制

经过不断发展，双元制已经在德国中等职业学校成熟、稳定。企业可以根据学生的类型来选择学生，学生被分别送到不同类型的学校，然后由学校按照学校录取要求办理入学手续。

学生参加企业的培训学习主要场所在企业，学习过程由企业提供工作岗位、实习车间及实验室、企业内的课堂、跨企业培训场所，包括提供教学基础中的培训职业内容、培训框架计划、考试要求等，这些是由联邦职业教育法规定的。

学生参加职业学校（公立）的培训学习主要场所在学校，学习过程由学校提供学习的教室、实验车间及实验室，包括提供教学基础中的教学计划、课程表及考试要求。这些由各州的学校法规定。(https://www.daowen.com)

企业和职业学校之间合作与协调一致。接受培训的人，对企业来讲是学徒（法律基础是培训合同），对学校来说是职业学校的学生（法律基础是学校教育义务，即学校法），培训结束时进行技术工人考试或学徒满师考试。

例如，大众公司的做法是双元制学生首先需取得高中入学资格，然后与公司签订合同，才能到学校上课，大众公司每年可以收到15000人申请，但大众只选300个，根据确定的不同专业送到不同的学校，企业每月给每个学生资助500～600欧元。公司对职业教育的支持主要收获是投资不多，但培养了一个工程师。企业对进入双元制学习的学生要求很高，达不到所要求的分数线，企业就有权解除合同，学生就变成了普通学生。所以一般具有企业入学资格的学生压力较大，培训后的淘汰率高达到25%，最终被筛选的学生素质较高，学习结束后到企业可成为终身职员。