工程教育与工程师资质融合度不同

德国的工程教育实行“文凭工程师”制度，工程教育与职业资格是紧密连在一起的，培养出来的文凭工程师既是专业学位，又是职业资格。在应用科技大学学生拿到文凭和学位，社会就认可其为一名合格的工程师，有资格独立从业。(https://www.daowen.com)

与德国相比，我国的工程教育与工程师资质之间严重脱节。在我国目前的人事管理制度下，“工程师”是职称而不是职业资格，工科院校培养的毕业生只能说是工程师的毛坯，毕业5～6年以后才能获得工程师资质。目前的人事管理对工程师执业水平没有规范，评出的职称与从业岗位之间缺乏必然联系。