独立的教授治学制度

（1）教授是顶尖人才，德国政府给予教授很高的地位和权力。教授很独立，属于州政府聘任的公务员，实行终身制。政府无权干涉教授授课的自由，学校也无权解雇教授，校长只能对教授考试出题提出相关建议，约束教授的只是学生对教授的评价。

（2）教授必须上课。教授以上课为主，但有做科研的义务，课程内容由教授确定，教案都挂在网上。应用科技大学来的教授一周工作40个小时，有18个学时的授课任务，科研也有，但不是主要的。

（3）对教授的基本教学规范。教授讲课应写讲义，教授在企业工作过，工业实践能力很强，知道应该做什么、哪些知识在什么地方用他们很清楚，通过自己的理解教给学生，他们将要讲的知识全部放在网上，需要个人去查。考试时教授把7～8年的考试题都放到网上，他们每次出题都是自己编题，与前边考的都不一样，这在国内很少见；考试题不难，教授都反复讲过，基本是学什么、考什么，不像国内，考什么、学什么。(https://www.daowen.com)

（4）传统与现代技术相结合的授课方法。如数学建模课程，授课过程中教授拿着教案，将一个数学模型的建立及数学公式的推导过程在黑板上一步一步用粉笔书写，边写边讲，用投影仪作为辅助手段展示图形，推导过程讲结束后提问学生，每堂课有多次提问，师生互动性强，课堂气氛热烈。

（5）教授可以聘用助手和科技工作者。教授都有工业界经验，在企业拿到项目后，就能得到企业资金资助，学校不给经费。项目所有开支由教授负责，教授可以用自己的经费聘请人员，包括助教（在读博士或硕士）、其他科技人员、企业参与项目人员等。每个教授有数名助手，有科技人员，也有双元制学生，还有一些学生助教参与研究项目。

（6）教授都有科研任务，有专门的工作室。工作室同时又是实验室，教授的研究项目就是在工作室进行的，科技人员和助手也都在一起办公，研究氛围相当浓厚。