横向知识点的拓展

基本乐理的教学中部分中国乐理知识点的增加是很有必要的。目前，大部分基本乐理教材中，除民族调式外，中国乐理知识几乎没有涉及。中国乐理作为中华民族五千年遗留下来的宝贵财富，在教学中学生应当对部分中国乐理的知识有所了解和学习。

（一）部分中国乐理知识的拓展

如在律制知识点的教学中加入十二律吕（“黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑冼、仲吕、蕤滨、林钟、夷则、南吕、无射、应钟”^[5]）的讲解。在节奏节拍知识点的教学中加入板眼的讲解。如：“1∕4拍称“有板无眼”，二拍子称“一板一眼”（板、眼），三拍子称“一板二眼”（板、头眼、二眼），四拍子称“一板三眼”（板、头眼、中眼、末眼），八拍子称“加增板的一板三眼”（头板、头眼、中眼、末眼、腰板、头眼、中眼、末眼）。”^[6]在记谱法的教学中除五线谱、简谱外，还应加入工尺谱、俗字谱、燕乐半字谱等知识点的讲解。(https://www.daowen.com)

（二）部分现代乐理知识的拓展

作为21世纪的音乐教育，有必要对当下专业音乐创作的构成基本要素做一定的了解。如现代乐理中的复合类和弦、具有个人独创性质的和弦；新的有别于传统的现代记谱方式；人工合成音阶、自由结构音阶等音阶形式；十二音序列的特点；复杂、不规则的现代音乐节奏；电子音乐、MIDI音乐等。