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过渡年龄阶段高级心理机能的发展特别清楚和明晰地显现出评判行为和神经系统发展过程的基本规律。

行为和神经系统发展的一个基本规律就是，随着高级中枢或者高级构成物的发展，低级中枢或者低级构成物将使自己原有机能的本质成分屈从于新的构成物，把这些机能转向上游，因此适应于更为低级发展水平的任务由低级中枢或者低级构成物完成，在高级水平上的开始由高级机能实行。

然而，在这种情况下，按照克雷奇默尔的话说，低级中枢不只是不顾高级中枢的逐渐形成，而且作为从属于高级中枢掌控的级别（在更小年龄的发展历程中）继续在简单的联合中活动。因此在没有损坏神经系统的情况下，通常不能单独地研究它们。

克雷奇默尔说，在生病状态，如果高级中枢机能减弱或者脱离从属的中枢，神经器官的一般机能不仅停止，而且从属层级成为独立的，并显示给我们的是原来保留的旧的机能类型的元素。克雷奇默尔把这个普遍的神经生理规律表述如下：如果在心理动力范畴内部高层级的行为机能上变弱，那么临近具有原始规律的低层级的将变为独立性的。

在神经系统发展中观察到的这三个基本规律性就是，以单个水平保留低级中枢，机能转向高级，生病状况下低级中枢的解放；三者在心理机能发展历史中完全是协调的。特别是，过渡年龄阶段的整个心理发展是这三个基本规律性具体表现的例证。

正如我们已经说过的，在这个年龄阶段发展的基本内容构成少年个性心理结构的变化，构成从原始的和低级过程过渡到高级过程的成熟中的变化。高级机能的发展规律完全不同于原始的或者低级机能。它们的发展不会与大脑的发育相平行，不会与出现的新成分或者陈旧东西的发展相平行。它们表现出另外的发展类型和心理进化类型。这些高级心理机能是行为历史发展的结果，产生和形成于过渡年龄阶段并直接取决于环境，成熟于少年的社会文化发展过程，它们的形成往往不与低级机能相并列，与新成分同处其中一样，它们不与大脑的高级皮层居于低级之上一样构建于低级机能之上，它们的形成参照的类型是低级机能新的复杂结合的出现，并按照复杂合成产生。

我们知道，按照克雷奇默尔的表述，作为高级心理机能的基础，任何一个复杂的心理过程是其构成元素的总和。它基本上是某种新的、完全自主的心理构成物，稳固的无法归纳于自身元素的统一体。更为高级合成的自主性的这个规律是基本的神经生理规律，可能在由最简单的反射过程到语言和言语的抽象化形成过程中被观察到。(https://www.daowen.com)

只是在研究高级心理机能作为类似合成的结果的同时，我们尝试正确地辨明它们与低级的或者原始的、在性成熟期来临时已经足够发达的过程的关系。高级心理机能不外乎产生于低级心理机能之上，归根到底，它们不是新类型的生理过程，而是某种复杂的综合，是原始过程的复杂合成。在这个意义上，我们不赞同的是许多现代心理学家忽视高级过程与低级过程的联系，并从心理学中排除判定低级机能发展和命运的规律性。按照克瑞奇默尔的发现，联想概念的必要性鲜明地体现在对许多更为高级心理学的如关于智力起源的、思想流的儿童思维心理学的问题的剖析上。离开联想性的亚结构，构建更为高级心理生活的理论完全是不可思议的。

桑代克也有不合规律的尝试，他把高级机能归结为阶段的联想，认为其只是数量上的增加。他如此不合乎规律地忽视更为高级合成的自主性规律。我们可以在少年中确定，所有的心理新构成物基本上具有低级与高级过程之间的复杂的以及本质上为双重性的关系。

本质上的关系是由现代心理神经学经验地找到的，并由在神经系统发展的研究中得到提示，从辩证逻辑的观点看并没有提供什么新的东西。黑格尔提到德语词“取下”的双重意义。他说，我们理解它，是“拿开”“否定”，并且据此我们说：“规律、机关被拆除、取消。”但它也意味着“保留”，并且我们在这个意义上说，“某种东西被保留”。语词使用上的这种双重性不应该作为偶尔性来研究。它反映作为发展过程基础的现实的、客观的关系，其中每种高级水平否定低级的，但不是消灭它，而是将其包含其中作为保留的范畴、作为自己的构成要素。

过渡年龄阶段心理机能发展的历史构成于机能的向上转向和自主的高级合成的形成。在这个意义上，少年心理发展的历史中严密的等级制度占优势。不同的机能（注意、记忆、知觉、意志和思维）没有相互并列地发展，就像一捆小树枝放在一个器皿中。它们的发展甚至不像一棵树上的由同一树干相互联系的不同树枝。它的发展过程中所有这些机能形成复杂的等级系统，其中核心的或者是主导的机能是思维的发展、概念形成的机能。其余的机能与这些新的构成物复杂地合成在一起，在概念思维的基础上理智化、重新建构。

本质上在我们面前呈现出完全新的、与它们先前原始的机能具有不一样的规律性的机能。低级机能将自己的部分活动向上提交到高级的，这种状况往往将导致高级的、逻辑的记忆接近于原始的、机械的记忆，并把后者的直接延续看成第一位的，两者作为基于同一个遗产直线基础的。因此，机能的向上转向将导致更高级的、随意的注意接近于原始的、不随意的注意，并促使人们研究它作为后者的直接延续。

我们努力揭示，怎样产生一系列新的高级综合、新的高级机能，其中包括相应的作为从属等级的低级机能；保留的范畴与高级机能怎样从后者中得到向上转向的活动。