教和学的彻底性的诸原则

第十八章　教和学的彻底性的诸原则

一、人们普遍抱怨，离开学校的人很少有人受到彻底的教育，大多数人保留下来的只是徒有其表，只有真正知识的阴影。这种抱怨得到了事实的验证。

二、经研究，产生这种现象的原因似乎有两个方面：或者是学校忙于没有意义的和不重要的学业，而忽视了更重要的学业；或者是由于学生忘记了所学的东西，因为所学的东西大部分只是在头脑中走了过场而没有在那里牢固钉住。后一种过失是如此普遍，很少有人不为之痛惜。因为，如果我们曾经读过、听过和心理上领会过的每一样东西都永远在头脑中随时可用，我们看起来将是多么博学！诚然，我们的确利用了很多曾经学过的东西，但是，我们能回忆起来的东西其数量是不能令人满意的，而事实仍然是我们继续不断地给筛子倒水。

三、但是，就不能找到补救方法吗？补救方法肯定能找到，只要我们再一次去到自然的学校，研究自然使它所创造的存在物得以持久所采用的方法。

我坚持认为，可以找到一种方法，用这种方法不仅能使每个人将他学过的东西牢记于心，而且可以学得更多。因为他能容易地回忆起从老师和书本中学过的一切东西，同时还能对他所获知的事实作出健全的判断。

四、这将是可能的：

（1）如果只学真正有用的学科；

（2）如果教授这些东西时没有离题和干扰；

（3）如果在教细节以前先彻底地把基础训练做好；

（4）如果这个基础训练是小心地进行的；(https://www.daowen.com)

（5）如果一切后来的学习都建立在这个基础训练之上而不以别的什么为基础；

（6）如果每一门由许多部分组成的学科的各部分尽可能衔接起来；

（7）如果一切后教的东西都以先教的东西为基础；

（8）如果将重点放在同类学科之间的相似之点上；

（9）如果一切学业的安排都照顾到学生的智力、记忆力和语言的性质；

（10）如果用经常的练习来巩固知识。

现在详细地讨论每一条原则。