（六）遗泽长留
1954年，傅任敢被调去参加北京师范学院的筹建工作，担任教育教研室主任。他开始全心致志地从事培养师资的教学研究工作了。
为了方便工作，集中精力，他搬到了学院宿舍去住。夜以继日地编写教育学讲义，担任教学任务；帮助年轻的教师备课，与同事们一起收集有关教育课程的资料，研究教育教研室以后的发展方向设想；处理庞杂的行政事务等等。他日夜工作，却始终精力充沛；工作中他任劳任怨，从不提出个人的要求与条件。
有一次他热烈地对他的年轻同事们说：“党为了培养师资建立了这样好的校舍，我们一定要好好干哪！教育教研室要做出成绩和贡献，协助学院领导办好学院，办好附中，将来有了条件，还要办好附小和幼儿园。我们要把各种附校办好，办成教育科学研究阵地，办出师范学院的特点来。”这朴素而实在的语言，反映出了他对新中国师范教育事业的责任感和事业心。
1955年，傅任敢加入了中国民主促进会。
在繁忙的教学当中，傅任敢继续苦心研究教育科学理论，从事翻译和著述。他把三十年代翻译出版的《教育漫话》、《大教学论》再次进行修订，于1957年出版。为了更好继承中华民族优秀的历史文化遗产，古为今用，1957年他注释和译述了我国古代的教育名著《学记》，出版了《﹤学记﹥译述》，在教育界颇有影响。
然而，就在傅任敢为党的教育事业兢兢业业，不遗余力地工作时，反右斗争却把他无辜地卷入旋涡。1958年，他遭到了不应有的打击。随之而来的是降职、降薪，最令他难以忍受的，则是把他调离了他心爱的教学工作岗位。
但是傅任敢并没有灰心、失望，他认为自己虽然离开了教学的工作岗位，但研究教育学理论，译述教育名著的工作仍然可以继续进行。他利用业余时间专心从事教育学的研究与译述。
1959年，傅任敢在学院资料室搞资料工作期间，主持编写了《毛主席教育言论辑》、《教育社论辑》和《高举党的教育方针的红旗，千方百计的提高教学质量》三本书，在校内外受到好评。
1961年，他在学院历史系搞资料工作时，参加翻译了施宾格勒的《西方的没落》等著作。他还挤出业余时间，撰写了《教育心理学》和《夸美纽斯传及大教学论注释》两本数十万字的书稿，可惜的是，这两部倾不了傅任敢多年心血的著作，就在即将出版时，“文化大革命”浩劫来临了，他被抄家，书稿被付之一炬。
1970年，傅任敢积愤、积劳成疾，卧床一年余。此后，他一直被病魔缠身，但他不甘寂寞，对他曾翻译出版过的《大教学论》和《教育漫话》，又开始字斟句酌地进行重新修订。
“四人帮”被粉碎后，1978年，傅任敢终于被调回他离别二十余载的工作岗位，重新开始从事教育科学研究工作。他的小女儿，由于心怀余悸，又担心父亲的病体，所以竟背着傅任敢为他写了一份退休报告。傅任敢知道后，对小女狠狠训斥了一通。他还是怀着兴奋的心情，拖着病身赴任去了。他写下这样一句顺口溜来勉励自己：“莫道人生七十古来稀，于今干到八十不出奇；天翻地覆万事新，七十少年数不清……。”
傅任敢虽已暮年，而壮心不已。他以顽强的毅力抵抗着病魔的纠缠，坚持工作。他的办公室在四楼，有时他上一层楼，就要坐在楼梯上歇一歇。同志们见了，劝他休息，他却摇摇头，继续攀登。他在当时社会上仍然谈孔色变地情况下，开始潜心研究孔子的教育思想，先后撰写发表了《孔子教育思想初探》、《夫子之门何其杂也》、《孔子有教无类是什么意思》等多篇关于《论语》教育章句析解方面的文章。他的见解独到，文章一经发表，即被教育界所瞩目。而这些文章，则大多是在他身体已经行动不便，经他口述，由夫人杨仁同志记录，然后自己过目修改而成的。
1981年夏，傅任敢的病已经很严重了，但他却又开始一项新的工作；编写《中国大百科全书》教育条目。他感到自己的时间不多了，而需要做的工作却很多很多。此刻对他来说，时间比什么都珍贵，他愿赢得更多的时间，留下更多的“财富”。他写完《中国大百科全书》的部分教育条目后又重新校订他的《﹤学记﹥译述》……他的身体终于再也不能支持，住进了医院。他心力严重衰竭，卧床不起。在这弥留之际，他还坚持修订他译的《大教学论》、《教育漫话》。几十万字的书，由他妻子一句句念，他一句句校、改。(https://www.daowen.com)
修订完毕了，他又强迫妻子记录，他口述，还要编写在《中国大百科全书》中的另外的几个教育条目……
妻子，女儿只有暗暗饮泣。她们不忍违拗亲人生命垂危之际的最后要求。
1981年8月24日，傅任敢写给孙辈们一首诗：
七七衰翁未自弃，
初升旭日更可喜。
祖孙并肩齐迈进，
争为四化尽绵力。
多么可歌可泣的精神！多么令人钦佩的豪气！
1982年1月24日清晨，傅任敢先生溘然长逝，享年77岁。
噩耗传出，唁电唁函如雪片般从祖国的四面八方向首教飞来，多少回忆，多少称颂，多少惋惜！它们鉴定了傅任敢先生的一生，肯定了傅任敢先生一生的价值。
建设高度社会主义物质文明和精神文明，多么需要成千上万个象傅任敢先生这样忠于教育事业，不求闻达，脚踏实地，任劳任怨，刚直不阿，具有春蚕和蜡烛精神的教育工作者啊！